课堂上学生提问的观察与反思.docVIP

课堂上学生提问的观察与反思 摘要：在新课标的要求下，我们不断进行优化、创新课堂教学，提高课堂教学质量。本文讲述在教学过程中，我变教师提问为主为学生提问为主的课堂模式以激发学生的学习动力，培养他们的自学能力，以提高课堂的实效性。 关键词：重要性 因素 原则 自由 机械 发散 联想 [正文] 随着课程的进一步改革和社会的不断发展，在新课标的要求下，我们的课堂教学必须跟着改革，优化、创新课堂教学，提高课堂教学质量。在课堂改革过程中我尝试了很多的教学策略和方法，有成功的，也有失败的。如提问就是课堂教学最常用的策略之一，也是最富影响力的教学艺术。课堂教学的有效性很大程度上取决于提问的策略性。因此，对提问策略的研究具有十分重要的意义。 一、提问的重要性 据调查，提问在英语课堂的交互活动中占20%到40%，据Gall(1984)研究发现，课上“问答交互活动几乎占课上一半的时间，对语言习得起着至关重要的作用。提问经常可以作为监控学生的一种手段，提问精力不集中或开小差的学生可将其唤回课堂活动之中。总的来说，提问具有以下功能：1.激发、保持学生的学习兴趣。2.启发学生的思维。3.帮助教师析疑。4.帮助老师检查学生对问题的理解和掌握。5.帮助教师就某些细节问题进行检查。6.刺激学生的课堂参与。 二、影响有效提问的因素 提问目的是使学生参与到其所学语言材料有关的活动中，因此“有效