运用电教手段优化英语教学20121224.docVIP

运用电教手段优化英语教学 随着科学的发展，时代的进步，现代化的电化教学手段逐渐走入课堂，录音、幻灯、音乐、多媒体等对创设美的情境起着不可低估的作用。教师要根据教学需要充分运用电化教学手段来创设美的情境，这样学生就会调动各种感官全身心地投入到教学内容中去体验、去领会、去把握，把信息的传递和接受变成一种享受，在得到愉悦和满足的同时吸收知识，开启智力，陶冶情操。 为了提高教学效果，我在教学中学习并借鉴了现代教育理论，尝试了电化教学手段。下面是我在英语教学中运用电教手段的几点体会，提出来与大家共同探讨。 一、用音乐来帮助组织教学根据我平时观察，上午第三、四节课，下午第七、八节 课时，学生注意力不容易集中，大脑处于疲惫状态，此时，我用录音机播放一首英文歌曲或一小段舒缓、悠美的乐曲，让学生在轻松美妙的乐曲氛围中调节情绪，放松紧张的大脑，能起到很好的效果。伴随悠悠的旋律，我用中速、清楚、流利的英语引入教学内容。给学生以美的感受，激发他们的学习兴趣。 二、运用录音机，培养学生认真听录音的习惯学好英语第一步是打好良好的语音基础。 英语专家 Eugene A.Nida通过调查，认为要学会一门语言， 最重要的一步是多听。我刚接手Ｋ961、Ｋ963班英语教学工作时，发现学生在学习英语的过程中，由于缺乏英语环境，语音素质较差，为此，我坚持每节课让学生听录音五至八分钟，营造一种学习英语的语言环境。我要求学