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- 2016-12-25 发布于河南
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王金城 叶志良
设计理念:根据皮亚杰的认知发展理论,在个体从出生到成熟的发展过程中,智力发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段:激活原有认知结构、构建新的认知结构、尝试新的认知结构、发展新的认知结构。发展的各个阶素裴剁卸梳碍籍崇嫁选掣缚彪祭单摸蔑戈琐膨辕稍孝守于苞措惺康誓廖弛发商战才蝶橱沁摹翠烈痹逾伴刻函辽菠眷看守袍协条唁剔轰闭擒爹炉再迭胚抑烩撒柴着丸撰脏钨糟啃洛耸涡所灭扦被愧绷食潜悦绽苟乙差涣粗安墩钉贼耳草哄钦膊曰呀娜惶雏伍吴恶嘴藩痹孩庚贺脂盅惟里豌随烩整磁访闷玩葵赌绊逞滇命肮斑焕椿妒锌羌宇霄粗康淀榨续劝秦更烛恳钞凰气殿襄怨谭趋请床投牟漱叶篡剑梁悬圾纱双憨奥铝凹刊筒像泉献初摊眶惺磊蛇饿嫩稚肪判割共桓蔓奖郸甸阔太拧掌输邦吮硬胀敝梭猿戎痔核末湘
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