音乐班第三期学习简报.docVIP

主编：代雪桃 编辑：孟紫千 张艳丽 焦荣贵 牛红梅 不管什么享受都是会终止的，只有读书所带来的思想才能是永恒的，它可以受你思想的不断高级化而升级，所带来的并不是一个思想，而是多个。  ——歌 德 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。  ——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》 大家辛苦了！天气炎热，在学习之余，不要忘记劳逸结合。对着屏幕时间长了，特别容易疲劳，希望你看到这条温馨提示的时候能够站起来活动一下，转转脖子，动动肩膀，休息一下眼睛，听听音乐，然后去为自己冲一杯茶吧，菊花加枸杞泡茶喝，可以缓解眼睛干涩，让我们努力吧！ 作业要求时间请大家注意 第一科爱国守法是师德修养的基础 截止提交时间 2011-07-31 第二科爱岗敬业是师德修养的出发点 截止提交时间 2011-09-31 第三科新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段 截止提交时间 2011-10-31 请大家注意作业提交时间！ （2）论坛交流、学习日志都属于考核的范畴，希望大家积极参与！ 学习标兵： 关昕 任秋莉 张瑜 张婷 张翠平 张平川 王会丽 孟紫千 郭咏梅 王真双 李安民 提交日志标兵： 孟紫千 杜莹莹 王肖娟 王会丽 王真双 权燕燕 王肖娟 张雪玲 教学设计及反思标兵： 刘欢欢 李璐瑶 范华 权燕燕 王影 李新彦 欧丽群 王会丽 裴淑娟 俞华 孟紫千 关昕 杜莹莹 牛红梅 任秋莉 张凤琴 王真双 张宏 发帖标兵： 赵琳静 孟紫千 温琳雅 张巧燕 范华 李璐瑶 权燕燕 张艳丽 《龙船调》教学设计流淌的民族风情 实验中学 任秋丽 教学目标 1知识能力目标：通过欣赏，演唱，表演等教学手段了解湖北民间音乐风情，感受当地民歌风味，通过对音乐的表现，增加学生的审美能力 2德育目标：通过欣赏与演唱，使学生体验湖北民歌的艺术魅力，从而产生民族自豪感，自信心，对中国民族歌曲感兴趣。 教学重点 1感受，体验土家族民歌特点，拓宽音乐文化视野 2引导学生积极参与对歌曲在节奏，旋律，演唱形式等方面的分析。 教学难点 歌曲进行再创造和表演 教学过程 一 导入 请同学们听一首歌曲，猜一猜歌曲描写了我国哪一个少数民族居住的地方 聆听歌曲《山路十八弯》 师：有谁知道乐曲名称？描写的哪一个地区的？和我们平时听到的歌曲风格一样吗？ 今天，我们就随着这动听的歌声走过十八弯的山路，趟过九连环的水路，一起到湖北省利川土家族做客，看看那里独特的民族风情。 二 新课教学 1土家族主要分布在湖南，湖北省境内，他们依山傍水而居，同学生看看他的房子有什么特点？ 生答师总结：土家山乡的吊脚楼是一种独特的干栏式居住结构，楼下喂养牲畜或堆放杂物，楼上住人，这样即可服了地市的不平，又极大的利用了空间，即通风有防潮。 土家族的姑娘个个心灵手巧，他们把生活中的花鸟鱼虫等缝制在衣服上，增添了不少生活情趣。这些精美的服饰可以说是土家人的智慧，也可以说是民族服饰的珍品。 2 每个少数民族都有自己的节日，土家族也不例外，正月里，大家会划龙船，增添喜庆氛围，1957年，利川民间音乐大师还专门以此民间习俗创作了一首歌曲《龙船调》 3老师给同学们唱一唱，听的同时想想歌曲的风格特点 范唱 这首歌曲和之前听得《山路十八弯》风格相似吗？ 体裁（小调） 演唱形式（说唱结合） 歌词（衬词） 山歌：人们在从事户外劳动或行走时，用来抒发感情的传递情意的民歌。旋律大多高亢明亮，曲调悠长。 4教唱《龙船调》 1998年9月，湖北省第四届民运会开幕式上，5000人表演了大型歌舞《龙船调的故乡》，数万名观众赞不绝口，使这首散发着浓郁乡土气息的民歌迅速传遍大江南北，今天也来到了我们的课堂。请同学们和我一起来学习这首歌曲。 （1）教唱齐唱段落（除去对白） （2）二部教唱，老师唱第一声部，学生唱第二声部，然后交换， （3）女生唱一声部，男生唱二声部 （4）方言对白 这首歌曲中你印象最深的是哪个乐句？ 我国的民歌就是这样，连对白也细腻柔美，接下来我们来一起体验一下妹娃和艄公的对白 阿妹：妹娃要过河，是哪个来推我 艄公：我就来推你嘛 先用普通话教唱，让学生说好不好听， 换用河南话说，让学生说为什么不合适 我国民歌的一大特点就是用当地的方言来演唱，这样才可以更加突出地方特色。我们来一起体验一下湖北方言。 A 请同学们加上对白和我一起完整的唱一遍 B针对刚才演唱的不好的地方加以改正 C我们现在都是