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打造小学英语高效课堂之实践讨论 　　摘要：随着小学英语课程改革的进一步深化，实施课堂有效教学，提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。教师除了是策划者外，更应该是活动的组织者和指导者。 　　关键词：兴趣；创新；小学英语；高效课堂 　　中图分类号：G623.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0160-01 　　兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们小学英语教师所追求的。学生的发展是课堂教学的出发点和归宿。随着小学英语课改的进一步深化，实施课堂有效教学，提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。我在英语课堂中认识到，农村孩子学英语困难，主要是因为平时接触得少，仅用很少的英语课来学习并消化知识，不能达到较好的教学效果，时间一久，就没了学习兴趣。如何提高小学英语课堂的实效，是摆在所有小学英语教师面前的一个重要课题。本文笔者就此问题结合自己的实践经验进行了分析。 　　1.迁移兴趣，激发学生求知欲 　　实践证明，把学生在其他方面表现出来的兴趣迁移到学英语中来，可收到事半功倍的效果。如我们可以引导学生利用口诀来帮助记忆，激发学生学习英语的兴趣，笔者有时还创造条件安排学生自编短剧，将学生的学习积极性充分调动起来。学以致用是学习的终极目标，英语学习也不例外。在任教高年级英语课时，笔者会安排在上课前由两三个学生一起表演他们已编排好的短剧，剧