高中数学《任意角的三角函数》教案1 湘教版必修2.docVIP

任意角的三角函数 教学目标 1.使学生切实掌握任意角三角函数的定义. 2.使学生掌握三角函数的定义域及其确定方法. 3.使学生掌握三角函数值在各个象限内的符号. 4.使学生掌握诱导公式一. 教学重点与难点 教学难点为：任意角三角函数的定义.教学重点为：三角函数的定义；三角函数的定义域及其确定方法；三角函数值在各个象限内的符号以及诱导公式一. 教学过程设计 师：我们学过锐角的正弦、余弦、正切、余切中，∠A是锐角，∠C是直角，那么(板书) 师：经过最近几节课的学习，我们知道角的概念已经被推广了，我们现在所说的角可以任意大小的正角、负角和零角，那么任意的三角函数是怎么定义的呢?直角三角形显然不能包含所有的角. 生：借助平面直角坐标系来定义. 师：好的.这位同学可能预习了.任意角三角函数就是在平面直角坐标系内定义的. 设角α是一个任意大小的角，我们以它的顶点为原点，以它的始边为x轴的正半轴Ox，建立直角坐标系(图2)，在角α的终边任取一点P，它的横坐标是x,纵坐标是y,点P和原点O(0，0)的距离r= (r总是正的)，然后把角α的正弦、余弦、正切、余切、正割、余割分别规定为(板书) 师：以前我们就知道，图1中的四个比值的大小仅与角A的大小有关，而与直角三角形的大小无关；同样，在图2中，六个比值的大小也仅与角α的大小有关，而与点P在角αα的终