鲁林：新课改下班主任角色转变的实践与研究课题立项申请书 2.docVIP

年度 编号 安岳县教育科研及教改实验项目 申 请 书 项 目 名 称 新课改下班主任角色转变的实践研究 课 题 负 责 人 鲁 林 负责人所在单位 四川省安岳实验中学 填 表 日 期 2013.10.16 安岳县教育科学规划领导小组办公室制 课题负责人承诺： 本人自愿申报安岳县教育科研及教改实验项目。我保证如实填写《安岳县教育科研及教改实验项目申请书》（以下简称《申请书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《申请书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《安岳县教育局关于进一步加强立项课题管理的意见》和安岳县教育科研规划小组的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。安岳县教育科研规划小组有权使用本表所有信息。 申请者（签章）： 2013年10月16日 填 写 说 明 一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式3份，其中报送县科研规划办1份，教科室（县直学校）1份，自存1份。 三、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。 一、研究人员基本信息 课题名称 《新课改下班主任角色转变的实践研究》 负责人 姓 名 鲁 林 性别 男 民族 汉 出生日期 1974.01 行政职务 总务处 副主任 专业职务 中学 高级 联系电话 参加研究人员（含课题负责人） 姓名 性别 年龄 职称（职务） 工作单位 鲁林 男 39 中学高级 安岳实验中学 杨喜明 男 51 中学高级 安岳实验中学 宋红兵 男 46 中学高级 安岳实验中学 张勇 男 37 中学一级 安岳实验中学 卢方宇 男 49 中学一级 安岳实验中学 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） （1）课题提出的背景 1、符合新课程改革的需要。 面对课程改革新的形势要求，抓住机遇，不断更新组织管理班集体的理念，使之更加适应素质教育的要求、更加符合学生实际、更加凸显社会主义教育的优势，已经成为教育工作者，特别是班主任群体的一项重要任务。在新课程中，班主任教育学生的过程，是师生交往、共同发展、焕发生命光彩的互动过程。 2、促进学校建设、班主任日常管理的需要。 学校的建设，是以每一个学生的发展为最终目标的，而学生的发展，一定程度上又离不开班级的管理。我们在班集体建设时要不断更新教育观念，与时俱进，转变教学态度，改变教学方法，才能适应新课程改革。通过研究，继续深化新课程改革，使新课改理念真正渗透到每一位班主任的思想和行动中，从而为班级管理和学生发展服务，促进师生共同发展，培养适应新时代的可持续发展人才。 （2）所要解决的主要问题 新课程改革为我国的教育事业带来了新的发展机遇，同时也迎来了新的挑战。这是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。班主任是班集体的组织者、指导者，他的思想道德面貌，他的世界观和价值观，他对教育的信念与追求，他对学生的期望，他对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在他对班级管理之中。班主任作为教育的中坚力量、新课改的主要实施者、学生成长的引领者、是实现新课改的理念全面推进素质教育、促进学生全面发展的最为重要的教育者。班主任的角色转换便成了促进新课改的发展的重要部分。而现今班主任工作还存在一系列不足，大批“保姆型”、“高耗型”、“经验型”、“放任型”和“权威型”班主任存在。充分说明目前班主任专业素质的现状不容乐观。特别是基层的中学教育。班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程，尤其需要科学的先进的教育思想的指导。班主任必须转变陈旧的育人观，确立“以人的发展为本”的现代育人观，构建师生和谐的班级氛围。不断更新教育理念，学会自我调整、自我建构，不断自省、内省，追求较高境界的人格品质。这样，我们才能号准时代的脉搏，着眼未来，采取科学的方式方法，构建良好的班集体。在新课程理念下班主任角色应当是民主治班的引领者、学科学习的服务者、家校沟通的联络者。 2．研究范围、方法、周期、步骤（限200字内） 研究范围：四川省安岳实验中学高中2015届学生 研究方法：文献法、调查法、