陕西高中生物 3.2《生长素的生理作用》课件 新人教版必修3.pptVIP

说课：第二节生长素的生理作用 一、复习生长素1、产生部位：叶原基；嫩叶；花粉粒；胚芽鞘；发育中的种子、果实； 3、运输:从植物形态学上端向形态学下端运输，不能倒转运输。 问题一解答： 二、生长素的生理作用表现出两重性 1、赤霉素 产生部位：芽顶端、根部和幼叶的分生组织、胚 功能：刺激细胞伸长促进种子萌发和发芽、刺激开花和果实发育 3、脱落酸 产生部位：叶、茎和绿色果实 功能：抑制生长、促进器官脱落、促进休眠、缺水时促进气孔关闭 四、生长素及其类似物在生产上的应用2，4D培育无籽果实 反思与后记： 本节课利用“生长素生理作用”的多媒体教学课件辅助教学，采用引导－探究式教学；指导学生讨论讨论、探究法的方法学习。整个教学过程采用观察现象-提出问题-分析讨论-教师答疑的方式进行；问题环环相扣，逐一完成各个教学目标，重难点也得到落实，很好。最后作业布置是对本节知识的全面巩固同时又锻炼了学生的动手能力和探究思维，值得发扬。 * * 一、说教材： 1、说教材内容和地位； 2、说教学三维目标的确立； 3、说重点的确立和落实方案； 4、说难点的确立和突破策略 二、说教学用具 “生长素生理作用”的多媒体教学课件 三、说教法学法 1、教法：引导－探究式教学； 2、学法：讨论法，探究法； 四、说教学过程 I、导入新课: II、具体教学过程；