第二讲.中生常见心理障碍概述与分析.ppt

中学生常见心理障碍概述与分析 中学生心理健康现状调查 国内许多调查表明，中学生中存在心理障碍的现象是很广泛的，一般占到中学生的１５％—２０％左右。心理障碍不仅对中学生个人来说是一件非常痛苦的事，影响其一生的人格健康发展以及对生活的幸福体验，对形成正常的社会功能有较大的阻碍作用,而且它会发展成为一个严重的社会问题，关系到我们民族的精神素质的提高以及社会的稳定与发展。 中学生正处于青春期、叛逆期的阶段，生理和心里都在形成和发展。从心理学的角度看这个年龄段的群体出现心理障碍，他们的心理问题大多是属于与发展有关的问题,更多的只能算是异常表现。由于在中学阶段人最具有可塑性，如加以积极干预和调节，可以避免和消除他们的心理障碍，增强心理免疫力，使其终身受益。 (一)学习障碍 由于种种不良因素导致学生学习上的失败。 学习障碍主要可分为四种： 1．逃避学习，缺乏学习动机。经常逃课，上课不认真，课后不复习。 2．智力较低，无法跟上正常学业进度。 3．学习方法不当。虽很用功，但学习效率低，学习成绩提高不上去。 4．不良情绪的影响。长期的不良情绪影响学习的动机、效率。 (二)情绪障碍 主要指情绪方面的经常性异常表现。 当代中学生作为“90后”，具有丰富性和复杂性并存、波动性和两极性皆备、激情性和冲动性兼具的情绪特点，在执行情绪的适应功能、调节功能和信号功能中出现的障碍导致焦虑、抑郁、愤怒、恐惧等负面情绪