关于二轮考复习的几点想法与建议 试.docVIP

高三历史二轮复习讲座 ——关于二轮复习的几点想法与建议 高淳高级中学 丁翀 一、二轮复习中学科的自我定位要准确 各校情况不同，要求不同 从新高考政策下的整体考虑出发，学校、班主任、学生并不希望历史学科不恰当地强调。 策略：不松不紧——不松：姿态表示，不弃阵地；不紧：对低总分学生不作过高要求，但要求基本课堂秩序。 又松又紧——该松处当松，为的是当紧处则紧——抓教师的自我内功修炼、选题、命题、答题能力，抓当抓紧之人。提高达B率、保证达A者，强调等级有效匹配。 外松内紧——外松，不去太多地挤占时间，但将复习课堂修炼得更高效。在训练上多思考、多举措，注意调节学生的学习和应考心态。 二、二轮复习设计的基点 1、二模考试 （1）试卷难度：0.49 （2）分数呈现特点:高度集中—— 60分段5108人,占30.4% 50分段4504人,占26.8% 两段合计9612人,占57.3% 过B线60,占总人数的51.2% （3）存在的主要问题： 1、历史基础与主干知识缺漏，知识体系不完整 2、历史学科能力的缺乏 阅读理解能力欠缺 审题能力欠缺 分析、论证能力欠缺 表达（描述、阐释）能力欠缺 2、校情班情学情 不同学