2010年浙江省高中生物 种群的增长方式培训课件 浙科版.pptVIP

种群的增长方式 情境：种群“爆炸” 一只雌性棉蚜如果它的生殖潜力充分发挥，且其后代全部成活，并依然能够保持这样的繁殖能力。那么，150d后，棉蚜的总数量将会达到672 623 333 074 292 603 508 棉蚜，牙科昆虫一种，体长2mm左右 个，他们的总质量约相当于3363亿人的体重。如果把蚜虫一个一个头尾相接的排列起来，长度约等于太阳和地球之间距离的70多万陪 在实验室内把黄猩猩果蝇饲养在瓶内并喂食酵母菌，其种群增长表现出一种典型的逻辑斯蒂曲线 “J”型曲线和“S”型曲线的解读 K值：环境容纳量 K/2：此时增长速率最大 曲线上特殊点的生物学含义 先增大后减小 不断增大 增长速率 自然条件：资源有限、空间有限、受其他生物制约 理想条件：资源无限、空间无限、不受其他生物制约 前提条件 “S”形曲线 “J”形曲线 “J”形曲线和“S”形曲线的解读 例：如图，种群在理想环境中呈“J”形增长（如甲）；在有环境阻力条件下呈“S”形增长（如乙），下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是 B.若此图表示湖泊中鱼的生长曲线，则对鱼的捕捞 常在c~d时进行 D.若此图表示某海洋鱼类的增长曲线，在c点种内斗争最激烈 A.环境阻力对种群增长的影响出现在e点之后 C.若此图表示菜青虫的种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始 B.若此图表示湖泊中鱼的生长曲线，则对鱼的捕捞 常在c~d时进