(教科版)四年级科学上册课件_声音是怎样产生的_4.pptVIP

温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。比一比哪一组想出的发声方法多。 2. 边实验边记录，听到锣声停止实验，把材料整理好。 实验二： 实验要求： 1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。 3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？ 记录单2： 记录单2： 音叉： 准备好了吗? 快来回答吧! 通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？ 我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ * 实验一：使物体发出声音。 发声的方法 鼓 橡皮筋 钢尺 记录单1： 观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程 观察到 的现象 鼓 橡皮筋 钢尺 思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？ 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 观察钢尺、橡皮筋、纸发声时的运动过程 观察到 的现象 纸 橡皮筋 钢尺 思考：物体发声时和不发声时有什么不同