(鄂教版)五年级科学上册课件_谁吃谁_3.pptVIP

2、说教学目标 知识与技能：通过本课学习，理解食物链、食物网；生产者与消费者。培养学生讨论、分析和综合的能力。 过程与方法：创设情境让学生在已有知识基础上通过分析、讨论和概括学习知识。 情感态度与价值观：认识自然界的事物是相互联系的；生态平衡的重要意义，激发学生为保护和谐生态做贡献。 说教学过程?  1．?导入。 ??? （1）讲述故事：“螳螂捕蝉，黄雀在后” 。 ??? 小结 在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。 食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止 ?3.研究稻田里的食物网 ??? （1）出示教材插图，提问：稻田里有哪些动植物？教师根据学生的回答在黑板上贴上卡片。 ??? （2）小组讨论：找出稻田里的动植物的食物关系，写出食物链。 ??? （3）汇报讨论结果，教师在黑板上画箭头表示，并且检查每条食物链画得是否完整，是否合理。 ??? （4）找一找，这些食物链中，哪些生物能被不同的动物吃掉？哪些动物能吃不同的食物？这些食物链之间的关系怎样？ ??? （5）讲解：小结：多种生物在取食关系上存在错综复杂的关系，多种食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，人