手牵手英语之星-英语文化节活动策划书.docVIP

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  • 2016-12-25 发布于贵州
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手牵手英语之星-英语文化节活动策划书.doc

手牵手英语之星-英语文化节活动策划书   【活动主题】 手牵手英语之星—英语文化节【指导思想】 繁荣校园文化,丰富多彩生活。在校园这个五彩缤纷的大舞台上挥洒青春,展示才艺,秀出自我,秀出自信。社团联合,牵手共同促进繁荣的校园文化。同学之间相互学习,相互鼓励,社团之间共同促进,共同发展,让青春在舞台上大放异彩。【活动目的】 提高学生综合素质,促进全面发展,丰富校园文化生活,增加同学之间感情,促进和谐校园,和谐社会的发展。加强社团之间的联系。为社团之间相互学习,共同发展提供了平台,促进南阳师院综合水平的提高。【参赛对象】 全校同学【活动实施】 经管学院团总支、外国语学院团总支主办 外国语学院天英社、英语俱乐部联合承办【活动内容】 诗歌朗诵、 演讲、英文歌曲、 话剧表演【评委组成】 初赛:社团部分干事组成 复赛:社团部分干事组成 决赛:经管学院领导、外语系教师(包括外教)【奖项分配】 话剧类: 一等奖:保温杯每人一个、证书 二等奖:精美英文图书、笔记本、证书 三等奖: 笔记本、证书 其他: 一等奖:mp3、证书 二等奖: 保温杯、 证书 三等奖:精美图书、笔记本、 证书【活动地点】 初赛:逸夫楼w103 复赛:外语楼312 决赛:西区演播厅【活动时间】 初赛:4月17日 复赛:4月23日 决赛:4月28日(暂定)【评分标准】 话剧类:语言流畅,感情丰富,内容健康,积极向上,表演到位。 其他:语言流畅,感情丰富,发音标准清晰,仪态端庄,举止大方,内容积极向上,脱稿。【报名方式】外语学院:【宣传计划】   宣传方式 具体细节 达到效果 横幅 校内主干道、公寓附近拉横幅为赞助商宣传 可利用空间大,普及范围广,醒目、直观 宣传单 可以较详细的介绍赞助商的产品及服务 可以送单上宿舍,完全落实到同学 主持人插说 主持人将在决赛时多次提到赞助单位 最快捷、最明了的宣传赞助商产品及服务的方式 校内广播 将在大家休息时间在校广播上多次播出,扩大知名度 最大范围内的宣传,可落实到校园的每一个角落 利用网站、博客 利用校团委、两大院系的新闻网站及两大社团博客宣传 此种宣传可以保持时间长,且可以扩展到校外 问卷调查 可以制作问卷,向广大师生发放关于贵公司的问卷调查 可以及时的了解市场,听到大家心里的声音 粘贴海报 有赞助商提供,在全校范围内粘贴 吸引眼球,同时可以用图片的形式展示产品及服务 【活动预算】(策划书附)预算一:   用品名称 用品数量 单位价格(元) 合计 幕布 1个 400 400 条幅 4条 40 160 气球 5包 10 50 矿泉水 2件 20 40 香烟 4盒 10 40 请柬 10份 2.0 20 水笔 10支 1.0 10 节目单 30 1.0 30 主持人化妆 4 30 120 礼花 2 12 24 合计 894.00 预算二:   用品名称 用品数量 单位价格(元) 合计 mp3 3 150 450 保温杯 7 20 140 图书 7 15 105 笔记本 7 6 42 证书 21 3 63 合计 800.00 假设每个话剧表演人员为四人总计 1694.00元 篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结,作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(员工,见附录1),打分并作出评估,并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结(两项总结可以合写,也可以分开写),作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1

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