职业院校国土测绘与规划专业现代学徒制人才培养模式的探索.docVIP

职业院校国土测绘与规划专业现代学徒制人才培养模式的探索 　　摘 要：良好的考评机制是现代学徒制培养模式能否延续的一个关键体系。需建立一套对企业对学校、对师傅对学徒的一个评价标准，促动校企合作的良性循环。该文初步探索了现代学徒制人才培养模式在长沙环保学院国土测绘与规划专业中的应用，建立适应现代学徒制培养模式的师资队伍，人才培养方案和考评体系是关键因素。 　　关键词：国土测绘与规划专业 现代学徒制 师资队伍 人才培养方案 考评体系 　　中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0143-02 　　1 现代学徒制概述 　　所谓“现代学徒制”是在校企合作基础下，以学生的培养为核心，以学校和企业的协同参与为载体，以教师和企业师傅的言传身教为依托的人才培养模式[1]。现代学徒制是在继承以言传身教为主要技能传授方式的传统学徒制的基础上，融合了现代学校职业教育，其本质是工作和学习相结合、企业培训和学校教育相结合，为学习者提供理论知识学习、职业技能训练、工作经验积累和职业精神培养，从而适应现代企业发展对技术技能型人才的需求。 　　现代学徒制在西方国家是一种比较成熟的职业教育途径，在我国许多职业院校借鉴现代学徒制进行人才培养模式改革，取得一定成绩，但是也遇到诸多困难，主要是还没有建立相应的长效机制和运行保障机制。政府、企业、学校三