职校优秀教学团队建设策略的实践研究.docVIP

职校优秀教学团队建设策略的实践研究 　　摘 要：教师教学团队作为一种新兴的基层教学组织模式，是学校组织的核心力量，能实现学校组织结构的变革，实现教师专业成长的支持平台，能提高师资队伍教学研究水平和教学质量，因此，职业学校需努力构建优秀教学团队，该文结合自身实践与体会，从团队负责人的选择、团队成员的配置、整体远景与目标的拟定落实、过程的有效组织、平台的搭建、机制等方面，提出了采取“愿景与目标管理、遴选与配置、合作与平台、评价与激励”四大策略。 　　关键词：职校 教学团队 团队建设 建设策略 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）10（b）-0242-02 　　教育部下发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、江苏联合职业技术学院下发的《关于加强师资队伍建设的意见》（苏联院〔2010〕1号）和《教学团队建设与管理办法》（苏联院〔2011〕7号），对师资队伍建设和教学团队建设进一步明确了要求。职业学校即将跨入“十三五”发展之际，教师教学团队作为一种新兴的基层教学组织模式，能实现学校组织结构的变革，实现教师专业成长的支持平台。笔者通过理论学习，结合该校3个市级优秀教学团队的实践研究，提出以下4个有效策略。 　　1 遴选与配置策略 　　1.1 遴选团队带头人 　　遴选和培养团队带头人是优秀教学团队的重要