11月语文教案-11月语文教案-.docVIP

华西小学语文学科教学设计 授课时间： 2009年11月2日 第10周 第1时 总课时46第四单元 课题 口语交际 内容 口语 课型 口语 教学 目标 1、完成“读读写写”、“读读记记”，达到积累词汇的目的。 2、进行口语交际练习，试学生能够在正常、平等的场合下进行口语交际。学生的口语表达及交际能力。 3、在口语交际中，学生明白如何与别人进行交流，如何进行合理的辩解，养成良好的倾听别人说话的习惯。 重点 难点 关键 懂得故事的原意和现今的转换意 教具 小黑板 学具 课外书 教 学 过 程 创新设计 一、词语盘点 读读写写。 [学生独立识记，交流易读错和易写错的词语，采用轮读、比赛读、同桌读、开火车读等形式激发学生的识记兴趣。] 读读记记。 [独立识记，小组长带领组员过关读，使每个人读准读熟。] 当堂检测。 听写词语；②熟读词语；③及时反馈，及时订正。 二、口语交际 过度：同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧! （一）、本单元的每篇文章都耐人寻味，一次钓鱼的经历，让作者学会了道德抉择通往广场的路不止一条，又让我们学习了从不同角度，运用不同方法去解决问题；在吃花生时，许地山受到了做人要做有用的人的教育；肖复兴笔下的珍珠鸟又让们感悟到了“信赖”的重要性。那么我们生活中