2014谈谈对大学的认识大学的发展的教育.docVIP

读《论教育之目》有感 ————把知识变成一种信仰 突然要写一篇关于教育性质的文章还真有点不知从何下手的感觉，关于教育，顶多也就是初中小学那会儿，写个关于母校的文章，当然这也谈不上教育性质。幼儿园——小学——初中——高中——大学，我们的教育方式已经被方程化了，各地也都是大同小异，一样的套路，从有教育以来，也都是应试教育。中国的考试制度最早的科举制度作为中国古代的一项考试选官制度持续达年从隋朝大业元年开始实行，到清朝光绪三十一年举行最后一科进士考试为止文革期间，教育由考试改为推荐，多少有志青年，因为家庭的原因，被剥夺了受教育的权利。文革后，全国改革开放，恢复高考，为一代年轻人创造了好的环境学子多的是:两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,读的是四书五经,做得八股文章,本来全面发展的君子,变成了手无缚鸡之力的书生为了适应洋务运动的需要，洋务派先后创办了三十多所新式学校，培养翻译、军事和科技人才，又选送了12批留学生、进修生，出国深造中国的教育改革改到今天，学生更辛苦，家长更受罪。今天看到电视里有播出老人的童年回忆，在抛铁箍……我也很感慨，现在适龄读书的孩子大多都不会玩这些了，不是他们有什么其他更有趣的东西在玩，而是他们已经没有了属于自己的时间。课间十分钟去洗手间的时间都不一定有，放学了学校有作业的自然要做作业，没有很多作业的，已经被安排练琴、画画、书法、钻研棋谱……等等所谓“素质教育”的东西，