16、《珍珠鸟》ppt课件.pptVIP

咂（　　）嘴 瞅瞅（　　　） 　　 雏（　　）儿 　眼睑（　　 ） 垂蔓（　　） 嗒嗒 （　　 ） 　 眸子（　 　）葱茏（ ） 画框（　　） 涂蜡（　　） 　　 细腻（　　） 流泻（　　 ） 合作交流，强化表达 1、仿写句子，加深理解。 2、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么呢？ 结语 课后作业 1、熟练掌握本课生字词。 2、回忆自己的生活中，亲身经历或读到过哪些人与动物，人与人彼此信赖的事，想一想并写下来。 * * * * * zā chǒu jiǎn chú màn móu dā lóng kuàng l à xiè nì 学习提示： 1、珍珠鸟长什么样？珍珠鸟的习性如何。 2、“我”给珍珠鸟怎样的照料和呵护？珍珠鸟又是怎样逐步信赖“我”的？ 3、从哪里体现出“我”对珍珠鸟的喜爱之情的？ 4、说说你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。 时间 活动范围 （ ） 动作神情 ? ? ? ? ? ? 我的态度 ——— 起先 渐渐 有一天 笼子四周、屋里、窗框 挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指 飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞 趴、睡熟、 呷呷嘴 书桌 落到我 肩上 我不管它 不去伤 害它， 不动声 色的写 笔停了 ，怕惊 跑它 3、文章中哪里体现出了我对珍珠鸟的喜爱之情？ 正因为作者喜爱鸟，他笔 下的鸟才如此可爱。朗读课文 ,画出体现小珍珠鸟可爱的句 子。 　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 1、假如你就是这只 可爱的珍珠鸟， 趴在作者肩上睡 着了，你会做一 个什么样的梦呢？ 2、为这幅美丽的 插图起一个好听的 名字。 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮； 信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融； 信赖是…… 仿照上面的句子，写下你对“信赖”的理解。 南非动物学家与狮共泳 信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌，用尊重去给它松土，用关爱来给它施肥。 * * *