第1课中华人民共和国成立讲义.pptVIP

一、教学目标 知识与能力 1.知道中国人民政治协商会议第一届全体 会议的主要内容，知道《共同纲领》的主要内 容及作用。 2.通过收集新中国成立的相关史料，提高 收集和处理信息的能力。 3.讲述开国大典的盛况，对比现实与过去， 理解新中国成立的历史意义，培养对比分析历 史问题的能力。 4.借助《全国领土基本解放形势图》，讲述 西藏和平解放的简要经过及意义。 过程与方法 1.通过归纳讲述中国人民政治协商会议为 新中国的成立所做的准备工作，学习用设计知 识网络或列表法学习历史知识的方法。 2.通过收集新中国成立的相关史料，了解 收集历史信息的主要途径，学习收集和处理信 息的方法。 3.学习借助地图了解、讲述历史事件的方 法。 * 　 第一单元 走向社会主义之路 第１课 中华人民共和国成立 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册讲义 【内容标准】 　　 讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 　　简述西藏和平解放的基本史实。 　　 情感态度与价值观 通过本课学习，感受新中国成立的过程，进一步加深对我们祖国的了解与热爱,树立为国家富强而努力学习的远大理想。 二、教材分析 本课主要介绍了在人民解放战争即将取得全国胜利之时，中国人民政治协商会议第一届全体会议为建立新中国而进行的筹备工作、开国大典的盛况以及新中国成立后中国人民解放军继续进军西北、中南、西南地区，和平解放西藏的概况。 “筹备新中国”是开国大典的重要背景，是为新中国的成立作准备的重要会议；“开国大典”宣告了新中国的诞生；“西藏和平解放”是在军事上对这一新政权的进一步完善和巩固。 教学重点 开国大典；理解新中国成立的历史意义。 教学难点 如何引导学生认识新中国成立的历史意义；如何认识西藏的和平解放。 三、学情分析 学生对本课内容有所了解，但不是很多。对开国大典和西藏和平解放会比较感兴趣，所以在教学中可通过影像资料或其他一些感性资料的观看和解读,进一步加深学生对事件的认识和理解。也可让学生课前查找资料，或通过调查采访，了解国旗、国歌、人民英雄纪念碑等的诞生过程，并在课堂上讲述,进一步拓展对新中国历史的了解。 四、教学过程 导入新课 1.用人名导入。 说一说你们周围认识的人中，名字叫国庆、建国的有哪几个？名字印证一个时代的特征，它有着一定的含义。你们知道这些名字与哪一历史事件有关吗？ 2.用学生熟悉的节日导入。 3.用开国大典的图片或一段影视资料导入。 讲授新课 筹建新中国 1.指导学生看教材第6页的“每课一得”，了解中国人民政治协商会议的产生。 2.政协会议召开的背景。 人民解放战争在全国范围取得基本胜利，新中国成立的条件成熟了。1948年，中国共产党在纪念五一国际劳动节口号中提出：迅速召开新政治协商会议，讨论成立联合政府。这一号召得到各民主党派和各界人士的支持和拥护。 3.政治协商会议的召开。 指导学生阅读教材第2页，并让学生思考: （1）假如你是一名记者，有幸参加了中国人民政治协商会议，你会从哪些方面来报道这次会议? 提示：介绍会议召开的时间、地点、参加会议的党派、会议的主要内容等。 （2）如果让你列出中国人民政治协商会议为新中国的成立做了哪些工作，你会采用什么方法？ 建议采用知识网络法、列表法、图示法等方法。知识网络法或图示法如下： 政协会议内容 制定——《共同纲领》（临时宪法） （国名、国家性质） 选举—— 中央人民政府委员会 毛泽东为中央人民政府主席 确定——国旗、国歌、首都、公元纪年 列表法如下： 具 体 内 容 会议进程 国旗、国歌、首都、公元纪元等 其 他 毛泽东为中央人民政府主席 中央人民政府委员会 选 举 国家性质：人民民主专政 国名：中华人民共和国 制定《共同纲领》 中国人民政治协商会议概况表 （3）为什么说《共同纲领》起到了临时宪法的作用？ 因宪法是国家的根本大法，它规定国家的性质，而《共同纲领》不仅规定了新中国的名称、新中国的性质，同时还给新中国规定了政权机关、军事、经济、文化教育、民族、外交政策的总原则。《共同纲领》是全国各族人民意志和利益的集中表现，是建国初期的施政方针。所以，《共同纲领》