2013上半年工作计划.docVIP

城西镇中心小学2012-2013学年度第二学期 学 校 工 作 计 划 本学期各项工作以县镇教育工作精神为指导，进一步突出教学核心地位，以全面实施素质教育，稳步提高教育教学质量为目标，以教学创新为主线，以提高课堂教学效益为重点，以深化教学改革为动力，以创新管理机制，抓牢教学常规、提高教学管理精细化水平为保障，全面推进课程改革，强化服务意识，转变教研方式，努力开创我校教学教研工作新局面。 一、抓好常规的落实，扎实有效地做好育人工作 尊重学生，促进学生健康快乐的成长，让学生能够充分享受童年的天真与快乐，着力培养学生各种良好的习惯，为学生一生的发展奠定坚实的人格基础。 1、养成良好行为规范。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》的要求，在学生中大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”的基本道德规范和行为准则。重视小学生的日常行为规范教育，抓好日常行为规范教育。从最基本、最简单、最容易忽视的路队常规、卫生常规、上下课常规等细节入手，扎扎实实在“严、细、实”上下功夫，深化学生良好习惯养成教育。 2、注重培养学习能力。营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，注重学思结合，培养学生良好的兴趣爱好，帮助学生学会学习，提高自我学习能力。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外实践活动，引导学生主动观察、思考、分析、研究，在活动中发展创新能力和实践能力。 3、关注学生身心健康。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。充分认识到学生心理健康教育的重要性，加强心理健康教育在课堂的渗透及课外的引领，及时关注学生的情绪变化、反常行为，主动进行家校联系，使学生的心理素质逐步得到提高。 4、 关注个别差异。根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，尊重每一个学生个体。积极开展寻找身边的榜样活动，进一步加强“培优补差”工作，对学困生的辅导要做到耐心、及时，注重发掘学生个性潜能的优势，帮助每一个学生发现和找到他自身潜藏的能力。 5、重视学生特长发展。以体育艺术“2+1”为要求，致力于学生素质的全面发展。学校搭建体育、校园文化艺术等活动平台，丰富校园文化生活，力求学生在活动中发展能力、培养特长。注重培养学生的课外兴趣，鼓励学生积极参加各级各类比赛，争取在比赛中获得好成绩。 6、严格落实“减负提质”多项措施。学校将加强对减负“六个严格”工作的调研和指导，严格规范办学行为，建立健全减轻学生课业负担的长效机制，加大减负工作督查力度。学校把减负制度作为实现“减负”目标的重要措施切实加以推进，同时将各班“减负”情况作为 “减负”成效的考核内容，切实把过重的家庭课业负担和学校课业负担减下来。 二、提高教师素质，促进教师专业化发展 树立教师是学校发展的第一资源的理念。充分利用各级各类资源，充分发挥学校教师集体的智慧，提高师本研训的质量和效益，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在发展机制。 1、塑造良好教师形象。以“德艺双馨”为目标，从“爱的教育”理念出发，弘扬师德，强化师能，激发广大教师“爱岗敬业、辛勤耕耘”的工作热情和奉献精神。在日常工作中，教师要以自身良好的师表形象和耐心细致的工作感染和影响学生，牢固地树立起为人师表，言传身教的师德形象。 2、制订教师自我发展规划。教师依据各自的专业发展需要和意愿，进行自我定位和自我发展设计，制定个人专业发展规划。引导教师建立个人专业发展档案，教师个人专业发展档案要关注以下内容：自己的发展方向、自己研究的领域、自己专业发展影响较大的关键事件、教育教学过程中难忘瞬间、难思困惑等。 3、提升教师专业技能。创设良好的成长环境，通过开展多种形式的业务练兵来提升教师的专业技能。通过听讲座、学习和内外交流等多种形式，加强全体教师的教育教学水平和班级管理艺术。要求教师要坚持勤读教育理论书籍，勤做教学探索和反思，完成“六个一”工程：读一本教育教学理论书籍，上一节研究课（或作一次讲座），拟一份综合测评试题，撰写一篇高质量的论文，整理一个典型案例（含反思），记一篇教育叙事。 4、 推进梯队式骨干教师队伍建设。加强青年教师培养，加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，提高青年教师的业务能力，为他们的脱颖而出创造条件，培养一批优秀的青年教师。强化名师、学科带头人的示范、引领、辐射作用，带动全体教师群体性成长。初步构建“赛、研、引”三位一体的教师培养模式，鼓励教师开展课题研究、撰写教育随笔以及教学论文，积极参加各级教学成果评比、课件制作比赛，认真组织参与教学基本功比赛和名师评比，鼓励教师积极向更高层次发展。 5、 加强教研组建设。创建学习共同体，充分发挥教研组的力量，完善优秀教研组考评方案，大力推进教师专业团队建设，促进教师专业发展。倡导各学科团队开展经常性的研究，每个教研组每个学期都要扎实开展多种形式的