5.2说声对不起.pptVIP

你还记得什么礼貌用语吗？ 什么时候或场所会用上“对不起”？ 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能找出文中描写人物神态和心理活动的句子，体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。 3、通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误的道理。 挨 超 陆 铅 措 陈 眶 彼 歉 任 秒 凑 谅 束 咱们从小讲礼貌晨风吹, 阳光照, 红领巾胸前飘。小朋友呀高高兴兴进学校。见了老师敬个礼, 见了同学问声好, 老师您早！同学你好！团结友爱心一条。团结友爱心一条。 好儿童, 志气高。讲文明, 懂礼貌。咱们一定要记牢。 不骂人来, 不打架。果皮纸屑不能抛, 纪律要遵守, 卫生要做到。咱们从小讲文明, 咱们从小讲礼貌！ * 我来猜字谜： 1.“古”在“口”中藏。 2.手边有一“丸”。 3.“卓”字下方长两腿。 4.耳旁有“东”西。 5.“憨”人无心胆就大。 6.“竹”下站着一“官”员。 7.“木”中有“口”。 固 执 桌 陈 敢 管 束 请，谢谢 说声“对不起” （chāo） （ái） （挨打） （超过） （lù） （陆地） （qiān） （铅笔） （cuò） （措施） （chén） （陈述） （kuàng） （眼眶） （qiàn） （bǐ） （彼此） （道歉） （rèn） （任务） （miǎo） （秒针） （còu） （凑合） （liàng） （原谅） （shù） （约束） 难铅陈支 吾任秒谅束 思考·讨论 1、课文讲了一件什么事? 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 3、事情开始怎样?后来又是怎样的呢？ 4、是什么力量让“我”这样做的? 1、课文写了一件什么事? “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声“对不起”。 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 因为 “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说声“对不起”。 3、“我”是一个什么样的孩子？“我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？ “我”是一个比较内向，自尊心很强的孩子。 所以当“我”不小心划破同学的下巴后，虽然心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下，终于向这位同学说了声“对不起”。 4、是什么力量让“我”这样做的？ 是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。 “教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。” 这段心理描写，形象地写出了当时“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物当时的心理。 这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。 5、读了课文，你明白了什么道理？ * * * 前提测评答案