2015-2016年下学期三年级信息技术教案.docVIP

课 题 任务一 让我们感受身边的信息 教学内容 任务一回答了“什么是信息”、“信息在哪里”这两个基本问题，是任务二、三的基础。关于“什么是信息”，任务一中并没有一个明确的定义。因为要想给“信息”下一个准确的、而且小学生又能理解的定义是很难的，但这又是一个不可回避的问题。经过再三推敲，任务一采用了“现象”作为学生理解“信息”的前概念。 教材分析 “现象”一词对于学生来说并不陌生、也不难理解，一提到“现象”，学生很容易联想到看到的、听到的东西，而这些正是信息。接着，任务一层层推进，告诉学生信息存在于自然界中、生活中、人们的交流和对话中，从而揭示出信息是普遍存在的。 教学目标 （思想、知识、能力） 知识与技能：知道信息是普遍存在的。 过程与方法：能够分辨出正确的信息与错误的信息。 情感态度价值观：感受信息对生活和学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：养成分辨正确信息与错误信息的行为习惯。 教学 重难点 教学重点：知道信息普遍存在于自然界中、生活中、人们的交流和对话中。 教学难点：感受信息的重要性。 教学准备 多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕），课件，教材配套光盘 教法学法 任务驱动；讲、练、辅结合 课型 新课 课时安排 1 教 学 流 程 学生活动 一、导入： 【师】同学们都知道，大千世界是由许多的人、事物、现象组成的。但是