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校本学习“携手助学”活动计划 时间：2007年4月6日至2007年5月18日 每周星期五下午4:10 参加人员：红安学校全体教师 地点：红安学校三楼远教室 主持人：赵发奎 学习内容：信息技术专任教师基础课程（光盘） 学习时间安排 学习要求： 每次学习全体教师必须参加； 每位教师要做好学习笔记； 每次学习结束教师之间要进行学习交流。 信息技术专任教师基础培训课程 学习总结 安顺市开发区幺铺镇 红安学校管理员：余开国 2007年6月28日 通过学习教育部—微软（中国）“携手助学”项目的基础培训课程教学光碟，结合全体教师的学习交流，现将此次项目培训实施的收获、体会、感受、经验总结如下： 个人概况 我是一位乡村小学一级教师，今年34岁，1993年毕业于安顺地区师范学校，现有14年教龄，现在幺铺镇红安小学任教。2005年9月参加远程教育培训，本人具备计算机软、硬件常识，经不断的摸索，对网络有所了解，并取得信息技术合格证、远程教育培训合格证。 项目实施的收获 在学校安排下，我负责管理我校远程教育设备。在管理期间，本人积极参加有关管理培训，并大胆摸索，不耻下问 将所学知识应用于教学中，并按学校安排利用课余时间组织教师进行远程教育培训，使所学得到更好的印证。2007年4月在学校的支持下组织全体教师利用课余时间继续学习“信息技术专任教师基础培训课程”，不但基础知识得到了巩固，而且学会了一般的故障处理，对软、硬件的安装，网络系统的组建，多媒体设备的使用有了更深的理解。在学习期间，我边学边用，大胆尝试，并鼓励其他教师亲手操作，协助他们完成操作结合实际与老师们进行交流，使全体教师对电脑产生了浓厚的兴趣；使我校的教学更加科学化、现代化；学生的学习积极性得到了空前的提高；真正体现了新课程标准的价值。 体会与感受 我校只有一台电脑，教师操纵电脑的机会相对较少大部分教师在远程教育未进我校前对电脑一无所知，看见电脑觉得希奇，又不敢动，怕损坏电脑，所以敬而远之。通过这段时间的学习和应用，教师们对电脑的结构有了初步认识，打消了怕摸怕用的念头，对电脑产生了浓厚的兴趣。部分教师 利用课余时间进行操作练习，遇到问题及时解决，久而久之，对电脑从怕到爱，从无知到争先。这让我体会到科技的发展对教育的振兴是多么的重要，而教育的振兴，又要求这些积极进取的教师们不断地提高自身的业务水平，拓宽自身的知识面。这让作为远教管理员的我感受到知识的饥渴性，只有不断地刻苦努力学习，才能满足教师们的求知欲。 总之，要想“驾驶”电脑，必须多看相关书籍，大胆尝试，理论与实践相结合，多摸多问勤记，才能熟练地应用电脑，适应现代教学的要求。 故 事 题 材 我校是一所乡村小学，其中有一位农村代课教师，她16岁初中毕业后一直在我校任教，至今已有24年教龄。她在教学上认真负责，教学效果良好，但从未受过计算机培训，从没摸过计算机。当我校对全体教师进行计算机初级培训时，她认真做笔记，连最简单的问题也要问清楚，有时问的问题简单的让老师们都想发笑。到具体上机操作时，在旁的老师们都鼓励她，大胆尝试，她还是心跳得特快，全身发汗，手颤抖不已。40岁的她，感觉计算机太复杂、太难学，连鼠标也和她作对，在别人手里好好的，到她手里就不听使唤了。使本来就害怕搞坏了什么设备的她，更不敢动了。过后，管理员耐心地对她说，计算机是不会轻易被弄坏的，不要怕，只有大胆尝试，才能学会使用计算机。有一天下午，其他教师都走了，她悄悄地走进管理员的办公室，小声地说：“老师，请指点我使用一下电脑。”首先，管理员鼓励她亲手操作一下鼠标，并帮助她找到鼠标指向，依照笔记操作一次开 关机；然后，鼓励她尝试一下打开并关闭文件夹。重复几次后，她开心地笑了。后来，这位教师天天都利用课余时间刻苦地学习，从观看中总结经验，从亲手操作得到知识技能的印证。最终，她“驯服”了电脑。