有多少“粘贴画”___教案.docVIP

《有多少“粘贴画”》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第72页---73页 教学目标：1.掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。2.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思想方法。3.结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。教学重点:编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点:体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 课前准备：青蛙粘贴画，课件 教学过程：一、创设情境、激趣引入． 师,看,老师今天带来了什么,对了,就是青蛙粘贴画,老师想把这些粘贴画奖给这节课表现好的同学，你们想要吗？老师现在想请同学们猜一猜这么多的粘贴画大概有多少张呢？ 师,有同学猜..有同学猜..这节课我们就一起来数一数究竟有多少粘贴画好，好不好（出示课题） 师，老师把这些粘贴画一排一排的排好了，请同学们来帮老师数一下有几排好不好？ 师：(PPT出示一排小青蛙)一排一共有几只小青蛙？你是怎么算的？（1*6=6）还可以怎样算？（6*1=6）你能根据以前学过的的知识给这两个算式编一句口诀吗？（一六得六）（师边问边板书）。读。谁来再说一遍？ 师：两排小青蛙一共有多少只？（12只）算式怎么样写？（2*6=12，6*2=12）两个6相加得12.