《光的传播》教学设计方案.docVIP

《光的传播》教学设计方案 渑池县 渑池二中 学员姓名侯小强 课题名称 光的传播 科目 物理 年级 八年级 教学时间 40分钟 学习者分析 通过前面知识的学习，学生已经具备初步的科学探究能力，同时由于生活的体验，学生对光学的知识也有一些片段的、零散的了解。所以本节课通过创设情境唤醒学生储存的知识，又通过实验探究促使学生体验知识的发现过程，激发学生学习的兴趣，帮助学生内化和梳理知识，建立知识结构。最后让学生把所学知识与实际联系起来，培养分析问题、解决问题的能力。 教学目标 一、情感态度与价值观 　 1、学生初步学习怎样从具体事例（生活或自然现象）中发现问题，并能用恰当的语言表达问题。 2、学生通过亲身的体验和感悟，获得感性认识，为后续学习打基础. 3、学生通过观察、实验以及探究的学习活动，养成尊重客观事实、实事求是的科学态度。 二、过程与方法 　学生通过观察与探究，归纳出光的传播规律，了解实验是研究物理问题的重要方法。 三、知识与技能 　1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、理解光沿直线传播及其应用，会解释生活中的现象。 3、了解光在真空中和空气中的传播速度c=3×108m/s，在其它介质中均要减小。 　 教学重点、难点 　光沿直线传播的条件；知道光在真空中的传播速度