“科学”教学中恰当应用信息技术手段.docVIP

“科学”教学中 恰当应用信息技术教学手段 信息技术教学及现代教育技术应用于学科教育教学中已有多年历史了，然而真正能起到辅助教学作用的课堂却是少之又少，寥寥无几。究其原因，在我看来无非就是我们的教育工作者一是没有真正发现其巨大的辅助教学的功能，又或是没能很好地发挥其在实在的功效。故而我认为在教学中应用信息技术教学手段一是要明确使用的目的，二是要分辨其使用的效应，三是要找准应用的切入点，四是使用后要不断地总结经验和教训。[关键词：科学 目的 内容 效应 总结] 在教学中应用信息技术，首先我们要明确使用的目的是为了更好的辅助教学，使其起到事半功倍的作用。因此不能用它来代替一切教学手段，不是为了“用”而用。我们科学学科研究的对象是实实在在的自然事物及现象，提供给学生有结构的材料依然是最主要的，也是最实在的，我们的目的是为了指导去学生自己研究、去发现，从而掌握科学知识，学会研究的方法。课程标准中所谈到的“培养学生的观察能力，实践能力以及创新精神”不是仅仅依靠几个多媒体课件就能实现的，其更主要的精神实质也是要让学生从对客观事物的研究中去获得知识的营养及培养其动手动脑的能力和习惯，当然在教学中确实需要时，使用信息技术手段也是完全必要的，也才能起到锦上添花的作用。 其次，我们在教学活动中使用信息技术还要争对教材内容。教学中一旦明确了目的，就需要根据教材的特点和课程标准的要求来判断，