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《动物的生命周期》单元分析 苏州市金阊区 一、单元教学的意义 《动物的生命周期》单元是按蚕的生长变态过程来编写的。 教师要指导学生亲历养蚕的过程，观察了解蚕的生命周期的模型。 运用这个模型去认识各种动物的生命周期。 培养学生对生命的关爱。 科学探究 经历养蚕和蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕茧等蚕一生形态变化过程的观察，学习用科学的方法对蚕身体变化进行比较和测量，培养学生的观察、记录、描述能力。 培养学生在观察中发现问题并进一步去观察探究的意识。 培养学生的预测能力。 学习养蚕的技能。 情感、态度、价值观 指导并鼓励学生积极开展养蚕的活动；鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，领悟生命的可爱和可贵，向学生进行珍爱生命、保护生态环境的教育。 培养学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录蚕的生长过程。 通过本单元学习，让学生了解养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，增强学生的民族自豪感。 二、活动分析和建议 从蚕卵孵化出蚁蚕到蚕蛾死亡，蚕一生的生命周期约54天，其中幼虫期35天，蛹期13天，蛾期6天。 “迎接蚕宝宝的诞生”可在当地蚁蚕即将从蚕卵中孵出时进行教学；“可爱的蚕宝宝”最好选在四龄蚕的阶段进行教学，这时蚕个体比较大，便于观察；“蚕宝宝变了新模样”的观察活动最好在蚕吐丝化蛹后几天进行；“蚕的生命周期”的教学最好安排在蚕蛾开始产卵时进行。 每一课的教学任务基本上有三个：一是