人教版九年级上语文《香菱学诗》ppt课件.pptVIP

作业 由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获？请你以“香菱学诗的启示”?为副标题，写一篇随笔。如“超级老师林黛玉”“做有心人”“转益多师，不耻下问”“持之以恒，积微知著”?等可作为参考题目。 鲁迅先生说 一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事 。 《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 曹雪芹(约1724～1764)，名霑，号芹溪、芹圃，雪芹是他的号，清代著名小说家。属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造，这是一个财赋要职，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。康熙帝非常信任曹氏父子，他在位期间五次南巡都以江宁织造署为行宫。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹撷因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家。势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊。住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的上活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间。雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕那天病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。 曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。 雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 香菱学诗 曹 雪 芹 香菱身世简介 香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。 一、分角色朗读课文 了解课文的初步内容。 二、梳理文章思路 1、请把文章划分为三个部分。并概括每个部分的内容。 三、鉴赏人物形象 从学诗的过程看，香菱是个怎样的人？ 好学，而且苦学的女子 聪敏灵秀。悟性极高的女子 执著 心性脱俗，用诗歌抒发自我的女子 四、总结鉴赏人物形象的方法 鉴赏人物的语言、 行动、 神态等细节。 文中其他人物形象的鉴赏。 选择一个你自己喜欢的角色，结合课文内容进行鉴赏 学识渊博 热情大方 自信、真诚 贤淑、 中规中矩、 卫道者。 机敏 四、总结鉴赏人物形象的方法 鉴赏人物的语言、 行动、 神态等细节。 通过人物的语言、行动、神态等细节描写表现人物性格的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统 描写人物方法： 语言描写和动作描写 正面描写与侧面描写结合 侧面烘托会使人物形象更生动，更具体。 讨论： 1）香菱为什么学诗？ 2）曹雪芹写“香菱学诗”的用意？ 仰慕雅女雅集而学写诗。 作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的了解，并让读者更喜欢她。?当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。 高贵的心灵以写诗为精神追求。 “《红楼梦》既是女性的悲歌，又是女性的赞歌” “千红一窟”（哭）、“万艳同杯”（悲） 3）从香菱的悲剧看，作者对香菱这一个人物形象寄予了怎样的思想感情？ 同情 讴歌、赞美香菱 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。 最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。 五 比较分析 学诗是一个渐进的过程， 请比较分析香菱写的三首诗，赏析其成功之处？ 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍