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写一写 祖国敞开了绿色的大门, 给孩子一片清凉的绿阴、 去吧 ,去呼吸山水间芬芳的空气, 去吧,去打开大自然绿色的课本。 首尾呼应,进一步号召少年儿童热爱大自然,用于探索大自然的奥秘。 为什么把大自然说成“绿色的课本”呢?你喜欢这绿色的课本吗? 答:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。 思考:大自然是本什么课本呢? 大自然是本语文课本,当你看到树木的时候,就会想起“木”字。 大自然是本语文课本,当你看到树木的时候,就会想起“木”字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它色彩鲜明,线条多样,层次丰富。山川田野,鸟兽虫鱼,都是画上的景观。 大自然是一本童话书,一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季,都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的,夏天的童话是碧绿的,秋天的童话是金色的,冬天的童话是雪白的。 去打开大自然绿色的课本 敞 芬 限 锦 芬芳 无限 云锦 chǎng fēn Xi?n jǐn 敞开 宽敞 限制 锦绣 线 线(线头) 棉(棉花) 棉 昏 耘 溢 耕耘 洋溢 hūn yún yì 黄昏 昏倒 溢出 敞开 芬芳 描绘 云锦 微风 相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限 浩瀚 绚丽 读准字音 劲 jìng 劲 jìng ( 苍劲 ) jìn ( 使劲) 苍劲: 形容树木、诗文、书画苍老挺拔。 芬芳( ) 洋溢( ) 胸襟( ) 绚丽( ) 近义词 芳香 充满 胸怀 美丽 挺拔( ) 清凉( ) 挺立 凉快 敞开( ) 明亮( ) 黄昏( ) 浩瀚( ) 相聚( ) 苍劲( ) 反义词 关闭 黑暗 早上 渺小 分开 无力 一、在括号内填上恰当的形容词。 ( )的绿阴 ( )的风光 ( )的空气 ( )的大海 ( )的胸襟 ( )的果园 ( )的早晨 ( )的翠竹 ( )的大门 ( )的松柏 ( )的高山 呼吸( ) 打开( )描绘( )显示( ) 二、选词填空 呈现 出现 显示 展现 1、小草丛石缝中钻出来,( )了他顽强的生命力。 2、走入公园的大门,一幅美丽的画卷( )在我们眼前。 3、祖国到处都( )出欣欣向荣的景象。 4、翻过一座小山,我们的眼前( )了一条清澈的小河。 三、按要求用“苍劲” 造句。 1、形容树木: 2、形容书画: 朗读诗歌,说说这“绿色的课本”是指什么? “绿色的课本”指的是大自然。 把????????? ???比作?????????? ???? ????。 大自然 绿色的课本 这“绿色的课本”里究竟有些什么? 我们知道课本中有文字让我们读,有插图让我们看,而大自然这“绿色的课本” 是被怎样“打开”呢? 祖国敞开了绿色的大门, 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧 ,去呼吸山水间芬芳的空气, 去吧,去打开大自然绿色的课本。 (闻) 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。 你还能发现什么,还能描绘什么? 想一想 鸣禽、野花要和你们联欢, 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚, 请听一听它们心中的声音。 你还想和谁联欢,还想和谁相聚? 想一想 青山说:攀登吧, 饱览无限的风光,满怀少年的豪情。 绿水说:前进吧, 奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟! 青山说:攀登吧, 饱览无限的风光,满怀少年的豪情。 写一写 小鸟说: 歌唱吧,赞美多彩的生活, 敞开少年的心扉。 野花说: 快来吧,跳起优美的舞姿, 放飞少年的心灵 。 写一写 大自然这“绿色的课本” 是被怎样“打开”呢? 去呼吸 去发现 去描绘 听一听 攀登 前进 (闻) (看) (画) (听) (登) (走) 写一写 去吧,天空会撒下片片云锦, 给你们送去明媚的早晨。 去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏。 翠竹:不怕狂风暴寸不低头、正直、刚正不阿、坚强。 松柏:四季常青、不怕风雪、昂首挺胸、坚韧顽强。 丰收的果园:没有付出就不会有收获。 耕耘的沃野:一分耕耘,一分收获、人们播下希望的种子,收获丰收果实?。
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