《中华人民共和国的成立与巩固》单元复习教学设计.docVIP

（八年级下册第一单元）中华人民共和国的成立和巩固专题复习课教学设计 教学内容： 授课类型：知识梳理型专题复习课 知识目标：了解单元基础知识内容，并努力构建单元知识体系。 能力目标：在教师的引导下，学会利用题纲梳理知识线索，并能运用已学的知识进行前后迁移。在教师的引导下，要学会利用已学知识全面进行感悟。 情感目标：通过专题复习，重新感悟历史知识。能够针对每一个历史事件答出自己感悟的语言。 教学重点：中华人民共和国的成立及其历史意义；抗美援朝；土地改革 教学难点：在梳理知识的基础上，前后进行知识的迁移和对历史事件的全面感悟。通过教师的讲解，能够对此单元形成一个完整的知识体系；并能重新深刻理解每一个历史事件的深远历史意义。 教学方法：通过回归教材知识点的方法落实知识目标，让学生重新复习教材基础内容，并在此基础上，努力构建学生专题知识体系；通过师生共同探讨疑难问题，进一步深刻理解教材；通过随堂测试，巩固基础知识。通过板书设计，宏观掌握单元重点内容之间的联系。 板书设计： 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 利用年代尺来导入新课 三、新　授 1、介绍单元地位，适机导入第一单元知识内容。 2、下发知识系统梳理表，学生利用此表回归教材，重新复习第一单元的基础知识。 3、师生共同解决疑难问题，重点解决知识的前后迁移问题和情感链接。 4、放下提纲和教材，完成板书，提练知识体系 四、巩固练习做随堂检测 搜集2009年和2010年的各省市的部分中考试题，搜集部分重要的组合列举题，部分重点的材料分析题。 五、结课 后附单元知识系统梳理表和随堂测试题 序号 考 点 内 容 课本索 引 1 第一届中国人民政治协商会议 （1）时间：1949年9月 （2）地点：北平 （3）内容：A．通过了《共同纲领》B．选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。C．大会决定以五星红旗为国旗；以《义勇军进行曲》为代国歌；以北平为首都，并改名为北京；采用公元纪年；决定在天安门广场修建人民英雄纪念碑。 2 新中国的成立 （1）开国大典： 时间：1949年10月1日 毛泽东宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。 （2）中华人民共和国成立的历史意义： ①国内意义：开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史。②国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 3 西藏和平解放 （1）时间：1951年5月 （2）代表人物：阿沛·阿旺晋美 （3）历史意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 4 抗 美 援 朝 （1）时间：1950年10月—1953年7月 （2）原因： A．美国的侵略活动严重威胁中国的安全 ①以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边。②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。③美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 B．朝鲜请求中国政府派兵援助。 （3）目的：抗美援朝，保家卫国 （4）司令员：彭德怀 （5）作战部队：中国人民志愿军 （6）著名战役：上甘岭战役 （6）英雄人物及事迹 A．黄继光：用身躯堵住敌人机枪射口 B．邱少云：严守潜伏纪律，直至被大火吞噬。 （7）学习的精神：高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。 （8）结束标志：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。 （9）结果：中朝人民取得反侵略战争的胜利。 （10）取胜的原因：①党的英明决策和正确领导②全国人民的大力支持③志愿军和朝鲜军民的英勇战斗④正义的战争 5 土 地 改 革 （1）时间：1950年—1952年底 （2）原因： A．根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 B．直接原因：新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 （3）开始标志：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。 （4）具体政策：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 （5）完成标志：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 （6）取得的成效：近三亿无地少地的农民，分到七亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；还免除了每年向地主缴纳约三百五十亿千克粮食的地租。农民真正获得了解放。 （7）历史意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民