2016.3.3小组长培训(高年级)讲述.ppt

* 快乐课堂小组长的职责 一. 明确几项要求 第一方面：要学会组织协调 第二方面：要学会上传下达 第三方面：要学会合理安排调度 第四方面：要学会团结组员，互帮互助 二、主要任务： （1）组长要提醒组员听课时认真听讲，交流时积极发言，大胆回答问题。 （2）管理本小组的课堂纪律。 （3）督促小组成员完成作业，组员做作业有困难上及时的帮助。 （4）带头帮助学习成绩不好的同学，在组内形成互帮互助的学习氛围。 （5）根据本小组同学的表现，统计和记录课堂评价分。 （6）协助班主任、老师做好本科目的其他工作，如督促同学预习，检查、收发作业等。 低年级课前三分钟 口语交际 1.每个小组长定好本周口语交际的内容和人员安排，每班每天安排1名主持人到讲台上组织全班进行课前三分钟口语训练。 上课前主持人要站在讲台上，面对同学姿态大方、声音洪亮。铃声一响，开始主持： ⑴“请安静！书放好，坐端正！” ⑵“课前三分钟口语交际现在开始。 2.主持人主持：“今天口语交际的内容是——成语接龙 （内容安排可多种多样）语文课：背诵古诗、重点段、好词佳句、成语接龙、说说身边好人好事、复习前一课的主要内容等等。例如周一：好词佳句积累；周二词语接龙；周三一句话新闻播报；周四背诵古诗；周五说说身边的人和事。 数学课口语交际的内容----口算练习、听算等； 英语课口语交际的内容----英语对话、英汉翻译等。 其他科目的课前口语交际的内容按语文课前口语交际内容进行。 3.三分钟时间到，主持人总结：“今天的口语交际表现最好的小组是ⅹⅹ小组，做得不好的是----，建议-----。请坐好！课前三分钟口语交际到此结束！请XX老师给我们上课。” 小组长的课堂要求： 一、树立榜样 1.认真听课。（眼到、耳到、手到、脑到） 2.积极回答。主动回答、大胆质疑、补充 3.精彩展示。 声音——大声 姿势——大方 有前言后语——完整 二、组织合作学习 1.召集组员快速转身或围坐。 2.围绕内容或题目做好分工，安排发言顺序及发言内容。 3.组织组员逐个发言，并提醒全体组员认真倾听，如有补充或质疑大胆提出。 4. 鼓励学习上有困难的同学。 5.召集组员快速回位。 三、提醒监督 1.提醒认真倾听——听老师、听同学； 2.提醒积极发言； 3.提醒积极参与； 四、课后要求 1.收、发作业、检查作业完成情况。每天早上到校后，组长利用课前时间检查组员是否完成前一天老师布置的作业，同时检查已完成的作业的质量，然后把作业检查情况写在便利贴上，与交上来的作业一起交给老师，再由老师、家长双方互相进行配合教育。 2.热心帮助学习上有困难的同学。 小组长利用课余时间与本小组最学习最薄弱的同学沟通、交流，了解他（她）上课时对新知识的掌握情况?，如果他（她）掌握不到位，小组长讲解给她（他），并告诉他（她）一些有效的学习方法。这样，在帮助同学的同时，自己又重新复习了一遍，可谓一举两得。 当好小组长的尽脑妙计 困惑一：一些同学在交流时不够主动，等着别人，怎么办？ 支招： 1.用计分制，激励不主动的同学。 2.利用班会课或家长会跟家长沟通。 3.可以利用小礼物鼓励。 4.组长或对子教他说，让他先学会如何去说，再举一反三，促使他进步。 5.通过谈心，进行思想教育，鼓励他。 困惑二：组员上课搞小动作，有什么好办法? 支招： 1.一对一监督。 2.合理安排座位，采用激将法，表扬身边的同学促使上课搞小动作的同学反思、改正。 3.直接点名或用肢体语言提醒。 困惑三：不完成作业的同学，提醒几次都不改，怎么办？ 支招： 1.制表记录，记名字超过三次，汇报老师，超过五次汇报家长。 2.家长监督，如能按时完成，及时表扬。 3.组长利用便利贴把不完成作业的同学名字贴到黑板上，表示惩戒，并扣该小组的分数。 困惑四：组员与组长顶嘴，怎么办？ 支招： 1.组长树立威信，提高信誉度。 2.组员与组长出现矛盾时，先顺着他，随后找机会慢慢沟通，协调矛盾。 3.组长安排任务时，尽量做到人人有事做。 4. 小组长要清楚表达自己的观点。合作学习需要小组长清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。 困惑五：怎样解决组内组员的矛盾？ 支招： 1.组长主动了解矛盾起因，对症下药，进行调解，让其明白退一步海阔天空，以大局为重。 2.看对方的优点，反省自己的缺点，相互谅解，如果组长解决不了的及时回报老师。 3.小组长在合作时要学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解，做到帮理不帮亲，不偏袒任何一个组员。 困惑六：组长任务繁重，如何合理安排时间，不影响自己的成绩和管理工作？ 支招： 1.离家近的同学，成立学习互助小组，减轻任务。 2.利用下课时间，对后进生进行辅导，即能帮组同学，又能对自己所学知识的巩固。 3.可以在