2017届高考语文一轮复习 专题二 辨析并修改病句教学案（含解析）.docVIP

专题二　辨析并修改病句 考纲展示　命题探究 基础点：辨析和修改病句是考查对病句的识别、分析和修改，是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。 重难点：1.掌握六种病句类型。 2．掌握基本语法知识。 　[考法综述]　高考对病句的考查形式分两种：一是辨析病句；一是修改病句。做好本类型题要在掌握语法、逻辑、修辞等的基础上，牢记考查的六种病句类型，同时培养自己的阅读语感。 考查形式1　辨析病句辨析病句通常采用客观选择题的形式，要求考生选出“有”或“没有”语病的一项，在审读选择项时，需带着六种病句类型去阅读题目。 命题法1　语序不当　　语序不当有多种情况，产生的原因也不同。下面列举几种常见情况： 1．定语和中心语的位置颠倒 例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。 分析：句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。 2．把定语放在状语的位置上 例如：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。 分析：“古