七年级政治课件-珍爱生命.pptVIP

 第三课 珍爱生命 第三课 珍爱生命 * 第三课 珍爱生命 人的生命的独特性 1.多彩的生命构成 了缤纷的世界 2.生命需要互相关爱 让生命 之花绽放 1.永不放弃生的希望 一、知识结构 世界因生命而精彩 2.肯定生命，尊重生命 3.延伸生命的价值 二、知识要点 1、世界上最珍贵的财富是什么？ 生命。 2、为什么生命需要互相关爱？ （1）生命是顽强的，也是脆弱的； （2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物； （3）每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。 3、人的生命独特性突出表现为什么？ 人类的生命最具有智慧。 4、人的生命独特性更多的表现在哪？ 人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 5、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？） （1）永不放弃生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的价值。 6、什么样的生命最有价值呢？ 对社会作出贡献的生命。 7、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？ 答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，为社会多做贡献，造福人类 典型例题： 例1、北京市一个普通的女中学生张穆然在16岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”她理解生命“不是数量词，而是质量词”，总是把痛苦留给自己，而用真实的快乐感染身边的每一个人。在病中，她还应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时，她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。 我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度及做法？ 我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度及做法？ 答：①珍爱生命的积极态度。当生命受到威胁时，她不轻言放弃，不丧失生的希望，顽强与病魔作斗争。②热心公益，服务社会，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会做贡献。如：她应聘担任母校的校外辅导员，为同学讲解生命的意义，帮助护士出板报，宣传抗癌知识等。③肯定珍爱自己生命，尊重善待他人生命。如：在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心； 热爱学习，珍惜在校学习机会、坚强的意志等 例2、.星期天，刘强和叔叔一家去郊游。中午，叔叔带大家去了一家野味餐馆。 叔叔说：这里有穿山甲，弄两斤尝尝怎么样? 婶婶说：好啊，听说吃野味营养好，味道鲜! 刘强说：…… （1）请你猜一猜刘强会怎么说? （2）假如你是刘强，你又会怎么做?说明这样做的理由 答：①不吃受国家保护的野生动物。因为生命之间需要相互关爱。世界因生命而精彩。人类是自然界的一部分，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。②向有关部门举报。积极同违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任。 当堂训练 1、2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生结成人梯扑进江中营救，陈及时、方招、何东旭3名大学生不幸英勇牺牲。为表彰他们的先进事迹，教育部授予15名大学生“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3位大学生“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。上述事例表明 ①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ②当代大学生具有高度的社会责任感 ③三名大学生不懂得珍爱自己的生命 ④承担责任往往伴随着获得回报的权利 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 2、今年我市各校都不定期举行地震逃生演练活动。小明同学对此不以为然：又没发生地震，用得着那样练吗？他的看法 A．错误，因为这种演练有助于增强珍爱生命的意识 B．正确，因为人的生命独特性突出表现在与众不同 C．错误，因为这种演练是实现生命价值的唯一途径 D．正确，因为参加演练活动一定会使学习成绩下降 3、2009年10月24日面对落入湍急江水的少年，长江大学15名大学生不顾自身安危，纷纷跳入水中救人。手挽手组成的“人梯”，挽救了两名孩童如花的生命，而陈及时、何东旭、方招3名大学生，却献出了年仅19岁的生命。英雄群体舍己救人的事迹，在神州大地广为传颂，产生了强烈社会反响。在公众心里，舍己救人的英雄群体，为当代青年铸造了一座“无字丰碑”。10月28日上午10点，荆州市第二殡仪馆内人山人海