(关于微课.ppt

山东省微课教学比赛启动会（2015.4.18 济南） 教师信息化教学竞赛经验交流研讨会（2015.4.23 教务处组织） 发言人：赵华丽（信息）、王学岭（经管）、 李付娥（旅游）、吴英宾（信息）、张蕾（经管）、郝伟（护理） 我的一些感受（针对具体的微课）： 做微课，必须先培训（学习的过程），然后组建团体（至少3人：专业老师、计算机老师、学艺术的老师），赛的是内容+技术。 微课学习网站： 1.全国高校微课教学大赛网站 2.中国职业教育视频课程网 3.教育部全国高校教师网络培训中心微课获奖作品 4.国家开放大学五分钟课程网 5.职业院校数字化学习中心 6.高等教育出版社Abook数字平台 7.爱课程共享课 8.中国职业教育视频课程网 9.高等职业教育学习资源网 做微课的目的： 1.在自身的教学中，混合使用信息化教学方法，提高学生的学习兴趣，提高教学质量，落实到教书育人、人才培养上。 2.微课程--科普作用（对象是社会学习者）。 选题： 独立性要好、难易适中、要有创新、要亮眼、起个好名字。 内容： 1.知识的碎片化、针对的是知识点、颗粒度小。 2.教学过程中的重点、难点。 3.多搜集相关资料。 4.教学设计(教什么、如何教的设计方案)是灵魂和核心，信息化手段是载体。 5.不同内容，要选择不同的手段来表达，如何选择合适的手段？多学习、多琢磨。 6.1个点做10遍，而不是做10个微课。 技术处理： 【技术（手段）是为内容服务的。】 1.从网上多下软件模板，往里套。 2.与计算机老师合作。 3.把一种手段用好就行，不能多而不精（否则：无亮点、大杂烩）。 4.推荐软件： Z-maker(适合照片多的作品，类似于电子相册) Photoshop软件 Mapinfo软件 制作片头：狸窝PPT转换器（成本低、网上下载即可） 录屏软件【就是把屏幕上进行的操作（一般就是PPT的演示过程）保存下来的软件】：Camtasia Studio 录屏 视频剪辑：锐动视频剪辑 教师的价值： “教师是知识的总结、集成和翻译者，这一地位任何技术、任何服务都无可代替。” “教师高水平的讲授与教学互动才是保证一堂课教学效果的关键。” 刘万辉 全国高校微课教学比赛高职高专组评审专家 《微课开发与制作技术》作者 淮安信息职业技术学院、江苏省现代教育技术优秀培训师 江苏省高级“微课”培训班主讲教师 “微课”实战派培训教师 先后获得全国多媒体课件一等奖2 项 江苏省多媒体课件一等奖3 项 指导的作品获得2014 年全国信息化教学大赛一等奖2 项 担任计算机应用技术专业国培项目培训教师 国家软件技术专业教学资源库“网页设计与制作”课程建设项目核心成员 47-60页 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Sli