信息技术与物理课堂教学的整合..docVIP

信息技术与物理课堂教学的整合 司南版物理选修3-4《单摆》一节的教学整合 福建省长乐华侨中学（350200） 欧阳学钢 【摘要】本文通过一节在传统条件下的教学设计与引入信息技术后的不同教学效果的对比，说明充分利用信息技术可以最大限度地发挥课堂教学在提高学生科学素质、培养学生创新能力方面的优势，通过整合，不仅使教学过程更加合理、还能激发学生学习的积极性和强烈的求知欲，还能节省大量的教学时间，为学生自主学习赢得宝贵时间，教学效率大大提高了。 【关键词】信息技术 课堂教学 整合 EXCEL FLASH 随着新课改的不断深入，人们对课堂教学的要求也不断提高，传统的黑板加粉笔根本不能适应当前时代对教育的需求，信息技术与课堂教学的有机结合已经被教育主管部门和一线教师所认同，人们正逐渐意识到信息技术在课堂教学中的应用与传统教学有着明显的优势。下面本人以司南版物理选修3-4《单摆》这节课的教学为例谈谈课堂教学与信息技术整合前后的不同效果。不对的地方恳请各位同仁批评指正。 一、两种教学的对比 司南版物理选修3-4《单摆》一节的主要内容是：什么是单摆？单摆做简谐运动的条件、单摆的周期、单摆测重力加速度等内容。 按传统的教学设计简述如下： 第一节课：老师给出单摆的定义、展示几种摆让学生观察那一种摆可以叫单摆，其它摆为什么不能称为单摆？ 明确单摆