(培训课程开发介绍概述.ppt

一、培训课程的构成要素 一、培训课程的构成要素 二、培训课程开发的特征 三、课程培训开发的原则 四、怎样确定培训课程目标 五、开发培训课程的步骤 五、开发培训课程的步骤 五、开发培训课程的步骤 五、开发培训课程的步骤 六、开发培训课程的方法 六、开发培训课程的方法 六、开发培训课程的方法 六、开发培训课程的方法 六、开发培训课程的方法 七、培训课程内容的安排 七、培训课程内容的安排 七、培训课程内容的安排 七、培训课程内容的安排 七、培训课程内容的安排 请评价这个课程方案 一、培训课程体系的含义 二、培训课程体系的内容 三、确立培训课程体系的原则 四、开展课程体系设计的前期准备工作 五、培训课程体系设计的基本步骤 六、信息资料收集的渠道 七、培训课程体系的设计方法 管理人员的层级等级 一、培训课程教学大纲的含义 二、培训课程教学大纲的内容 三、培训课程教学大纲与培训课程的关系 四、培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系 五、制定培训教学大纲的步骤 六、编制培训教学大纲的方法 应具有广阔的视野，能系统地把握当今全球的社会、政治、经济形势 具有洞察力，能洞察企业内外部各种影响因素； 有全局战略眼光，对企业战略目标和方针进行创造性的规划、决策和控制 高层管理人员 企业各职能部门管理人员 承担企业日常经营活动中的各种职能工作的具体计划、组织领导和控制工作，是企业的中坚力量 中层管理人员 指在企业生产、销售等经营活动一线执行管理职能的直接管理人员 包括：在生产和服务一线中起监督、指导作用的监工和领班等。 与一线操作员工最接近，其管理水平直接影响到企业员工的积极性和对企业的忠诚度。 基层管理人员 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 开发培训课程 培训课程体系设计 制定培训教学大纲 今天的话题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培训教学大纲——是培训工作主管部门对某项培训课程或某一课程体系，以纲要的形式提出的统一要求和具体规定，是编写培训教材、确定教学目的、任务、教学时间、教学方法的指导性文件，是检察与评定学员培训质量的标准，是主管部门指导和监督培训工作的一种依据。 培训课程教学大纲——是针对某一培养目标制定的规范性教学文件。 培训教学大纲具有明确的指导思想和目的性。因此，对培训教学大纲的写作要求极为严格，必须强调科学性、规范性和准确性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培训课程教学大纲 一、说明部分 阐明培训课程内容设定的意义、培训目的、任务和基本思想、教材的编写原则、教材的排列以及培训教学方法的原则性建议等。——简要、清楚、分条款 二、大纲本文 1. 培训课程的内容 把培训课程所涉及的各学科知识、技能的主要内容、重点、难点提纲挈领地列出。——是大纲主要部分 2. 教学安排 根据培训目的、课程内容、培训时间的要求，统筹安排教学计划，做到培训目的、内容和时间安排协调一致。 3. 确定教学方式方法 需要明确写出采取的是讲授式、启发式、讨论式、实际操作或其它方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提 2 培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案 3 培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成 没有培训课程，谈不到培训课程教学大纲的编制。因为培训课程教学大纲是规定培训课程实施具体要求的指导性文件。 培训课程的开发质量关系到培训课程教学大纲的编写质量。 培训课程教学大纲的质量又反作用于培训课程的质量。 两者都以对方的存在为前提，相辅相成，并都统一于培训的实施计划。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.