高中信息技术 《EXCEL条件求和、条件记数函数》教案 教科版选修4.docVIP

课题：EXCEL函数 教学内容:sumif、countif函数的使用 教学课时：1课时 教学目标： 教学知识点： 条件求和函数sumif( ),并由此函数引申条件求和向导的运用 条件记数函数conuntif（） 能力训练要求： 掌握函数的含义和使用方法 利用函数对不同情况下的数据进行运算处理 会用此两个函数解决 德育渗透目标 提高学生的逻辑思维能力 增强学生的实际应用能力 培养学生的注意生活能力 教学重点： 各个函数的原型和参数的含义及各函数的作用 教学难点： 灵活的运用函数解决一些与实际生活中的有关问题 教学方法： 启发引导式教学，新旧知识结合，边讲边演示 结合所学知识，引导学生在解决实际问题中发现新知识，从而理解并掌握 教学准备： 课件：EXCEL函数.PPT 数据：成绩表.XLS、销售表XLS 教学过程: Ⅰ、复习回顾 经过前一阶段的学习，我们掌握了三个函数它们是： SUM（）：求和 COUNT（）：统计数据个数 COUNTA（）：统计数据个数-针对文本型数据 Ⅱ、讲授新课 课题引导： 随着学习的深入，我们知道在实际运用当中，越发体会到EXCEL函数功能有强大，但也同时意识到仅用以前所学函数根本无法去解决更深层次的问题，怎么办？很简单——接着学呗！到底会遇到哪些问题呢？请看下面的成绩表和销售表： 成绩表 销售表 条件求和函数Sumif（）的作用、使用方法 作用：求出单元格区域中满足条件的数据之和 语法1：Sumif（Range, Criteria）range 为求和的数据区域，criteria为条件表达式（注：表达用双引号） 示例：=SUMIF（E3：E12，“=80”）此函数表达式是求出E3到E12数据区中所有上了80的数之和,应用到成绩表中在E13单元格输入便是算出语文科目所有上80分的成绩和. 语法2：=sumif(range, criteria, sum_range)range 为被判断数据区域，criteria为条件表达式，sum_range求和区示例：在销售表中的G13单元格中输入=sumif(B3:B12, “食品部”, G3:G13)算出的是食品部的销售金额总和,这里的B3:B12是部门名称所在单元格区域,即要被判断的数据区域, G3:G13要进行求和和数据单元格区域 由sumif（）函数引申到求和向导的运用，即多条件的求和 如在销售表中如何求出电器部在东部销售金额总和 步骤1：点击【工具】菜单下的【加载宏】命令选项，再弹出的对话话框中勾选【求和向导】前的复选框，如图 步骤2：点击【工具】菜单---【向导】---【条件求和】，再弹出的对话框中点击文本框区域右侧的减号按钮，然后拖动鼠标选择数据区域，如图 步骤3：点击上图中的【下一步】按钮得到如下界面， 按要求点击【添加条件】按钮添加好所需条件 条件记数函数Countif（）的作用、使用方法 作用：求出一个数据单元格区域中满足条件的数据有多少个 语法：=countif(range, criteria)range 为要进行统计数据个数的数据区域，criteria为条件表达式 示例：=COUNTIF(E3:E12,=80)此函数表达式是求了E3到E12单元格区域中大于等于80的数有多少个，那么在成绩表中使用则表示求语文科目上80分的人有多少个 Ⅲ、学生演示： 操作如下一个表格： 班级 姓名 性别 学号 语文 数学 英语 计算机 总分 北大青鸟 吴明 男78 75 64 87 304 北大青鸟 刘东 男84 80 65 72 301 北大青鸟 周正 男65 48 52 81 246 北大青鸟 孙姣 女71 78 78 88 315 北大青鸟 陈宝 男81 　 75 83 239 北大青鸟 赵忠民 男63 52 57 75 247 北大青鸟 郑为民 男71 56 81 81 289 北大青鸟 魏仁东 男69 72 73 75 289 70～80分的人数 　 　 　 　 　 Ⅳ、小结： 通过COUNTIF、SUMIF函数的学习，学会思考问题 Ⅴ、作业布置： 上机时自己新建一张学生成绩数据库表格，同时求出各科的缺考人数、及格率、优秀率。 在数据有效性设置中利用COUNTIF函数设置在指定单元格区域中不能输入重复值。 6 带条件性的求和、求数据个数又该如何算呢？？？ 求总分可用SUM函数！！！ 由求和数据区外的数据决定义条件的求和 多条件求和 点击后去选择