三四五教学模式.pptVIP

* “345优质高效课堂”教学模式 高密市井沟镇呼家庄小学 赵 治 三步 四环节 五课型 三四五优质高效课堂 课前预习 三 步 课后训练 课内探究 课堂 课前预习解决：什么时间预习？预习什么内容？用什么方式掌握学生的预习情况？通过什么方法、手段使学生掌握学习目标？等等 课内探究要体现“三讲三不讲”：“三讲”即讲学生提出的问题，讲学生不理解自己讨论解决不了的问题，讲知识缺陷和易混易错的知识；“三不讲”即学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不研究之前不讲。（“三不讲”还有一种说法也很好，不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。） 课后训练要体现“三布置三不布置” ：即布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业；不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。要适当控制作业的数量。 有效训练 合作探究 自主学习 精讲点拨 四环节 课内探 究 自主学习 课后训 练 课前预 习 合作探究 精讲点拨 有效训练 五课型示例 教师 学生 新知探索课 习题训练课 检测点评课 阅读写作课 综合探究课