三年级数学成果展示.ppt0.pptVIP

培养学生养成认真计算的好习惯 龙子心小学 三年级数学组 课题提出的原因:计算的 兴趣不高 水平低下 出错率高 课题研究对象：三年级学生 课题研究目标： 培养学生的 口算 估算 笔算 整理中发现其实计算只有这些: 加. 乘. 除 减. 计算类型 口算 估算 笔算 三者的关系 口算 估算 笔算 基础 检验的有 效方法 基础 调查研究，分析错因。 算法和算理不明 轻视口算和估算。 缺乏兴趣，没养成良好的计算习惯。 如一个学生没有掌握3+8=？的口算 那么估算53+28≈？ 笔算53+28=？是无法下手的 如果一个学生没有掌握3×8=？ 5×8 =？的口诀 那么 1.估算35×8≈？ 笔算35×8=？ 2.笔算24÷3=？40÷5=？是无法下手的。 我们的学生 还在这样算 现在还不晚 让他明白 让他明白 现在还不晚 现在还不晚 多种方式熟记乘法口诀 三年级应该是直接用口诀做出正确的计算 而不是从1乘几开始背起 而我们的学生大部分是怎样做的呢？ 从1乘几开始背起，一直背到几乘几。 而我们的大部分学生是怎样的做的呢？ 不要忽略估算 如果你在算之前就知道：392×8≈3200 还会出现这样的错吗？ 低年级只要你掌握了 ＋ 好习惯 =快速的计算 凑十法.