上地实验小学说课稿.pptVIP

体会可能性大小作用 汇报交流 澄清认识体验不确定 每次都摸到白球 “侥幸”心理 “自成规律” 各组统计结果均不相同 观察同学们的试验记录表，说说你的感受和疑问。 是2０个小组的统计结果，从中你们发现了什么？ １８ ２ １８ ２ １９ １ １５ ５ １７ ３ 白球 黄球 白球 黄球 白球 黄球 白球 黄球 白球 黄球 第２０小组 …… 第4小组 第3小组 第2小组 第1小组 澄清认识体验不确定 预设： ①各组摸出黄球和白球的次数都不相同。 ②不能预测摸出各色球的具体次数。 体会可能性大小作用 汇报交流 澄清认识体验不确定 每次都摸到白球 “侥幸”心理 “自成规律” 各组统计结果均不相同 让学生体验可能性的大小，可以指导我们做出一些判断。 结果是无法预测的； 前面的结果不影响下一次； 可能性极大不等于一定，可能性极小不等于不发生； 感受整体的不确定性。 338次 62次 白球 黄球 ３.总结反思 能谈谈你对刚才试验活动的感受吗? 制统计图感受可能性大小 预设： 白球和黄球都有可能 摸到白球的可能性大 猜测时猜白球准确性会高一些。 白球≠一定 黄球≠ 不可能 ４.解释应用 （2）老师前些日子买了10注彩票，但是一次也没有中，你能不能给 老师分析分析下次还买不买彩票了。 预设