开展有效教学活动 个全面提高教学水平(前刘小学).docVIP

开展有效教学活动 全面提高教学水平 利津镇前刘小学 翟福成 几年来，在各级领导的正确领导和大力支持下，前刘小学全体师生团结协作，拼搏进取，发扬优点，创新思维，以全面提高教育教学质量为中心，努力打造学校的文化品牌，有效地推动了教育教学工作的全面发展。 正确把握办学方向，努力打造学校特色。 近年来，学校坚持以“为人生把基础，与学生共发展”为办学思想，以创建“利津县教育工作先进单位” “利津县教学工作先进单位”为目标。以教师发展为本，以教科研活动和校本培训为载体，立足规范办学，突出办学特色，学校制定了切合实际的发展规划。 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新、善于学习”的干部教师队伍。学校领导班子坚持民主治校，依法管理，模范引领，体现“制度育人，情感育人，服务育人”的管理风貌。 我校注重和谐发展，一是德育，坚持文化育人，制度育人，活动育人之间的互相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。二是教科研，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，提高教师教科研能力，加大了校本培训的力度，逐步形成自己的办学特色。 德育课程一体化，提高学校教学育人的实效。 完善育人制度，加强规范管理。 为提高德育工作实效性，我校将逐步使德育管理由“管理型”变为“指导型”。德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、班会、重大纪念日等时间绝不挪作他用。 1、抓培训提高。认真组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，以提高教师的政策理论水平，抓好班主任工作建设，学校建立了德育工作领导小组，形成全体教师人人参与的德育工作良好格局。 2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化、学校制定了德育工作制度，以加强对德育工作的过程管理，通过每周一升旗，校外辅导员来校报告会，主题班会等，使德育工作更加规范化。 3、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高班主任工作和教师工作的积极性，首先对班级工作的常规管理抓牢，并扎实开展“三好学生”“优秀少先队员”“优秀学生干部”等评选活动，树立了学生身边的榜样。 （二）重视学生养成教育，提高学生行为素养。 1、德育实践活动丰富多彩。好人好事的事迹在周一升旗活动中给以公开表扬，以此来激励学生养成良好的行为习惯。在班级、学校内开展“我为校园争光彩”“知荣辱，做真人”“爱家乡、爱利津”等丰富多彩的活动。 2、关注学生身心健康，一是由班主任加强学生的心理健康教育，对贫困学生、残疾儿童给与更多的心灵交流与行为引导。二是尊重学生。即尊重学生的“人格”、“权利”、“情感”、“需求”、“爱好。”三是建立良好师生关系，即和学生做朋友，理解学生、信任学生、宽容学生、发扬民主、正确评价学生。教师有错也要自我批评，让学生无时无处感受到爱，同时使学生从中学会爱他人、爱生活、爱集体的优良品质。 拓展德育渠道，营造德育氛围。 1、加强校园文化建设，努力多方面筹集资金，建设班级文化，搞好绿化，美化校园，办好板报、橱窗及班级文化角、图书角、壁报栏。 2、学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠作用的同时，学校结合学科特点渗透德育教学，育德育于教学中。通过家校联系，引导学生家长更新教育观念，掌握科学的育人方法，加大了我校德育工作的深入开展。 三、加大科研及培训，促进教师专业成长。 科研兴校目标明确，教育科研是学校可持续发展的原动力，也是提高教育教学质量的必然选择，学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，扎实开展教研活动，创新校本培训的模式，促进教师专业成长。 逐步落实校本教研，科研与教学有机整合。参加并开展学科教研、优质课活动、新课程改革观摩研讨活动等。努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时探索建立村委会（社会）家长有效参与课程改革的新机制。 加强学科研究，增强科研能力。扎实开展课题研究，开展理论学习和读书成长、积极参加上级教育部门组织的论文评比、教学设计、教学案例等多种形式的教科研成果交流活动，并积极参加各级教育刊物投稿。 建设了一支“师德高尚、业务精湛、乐业爱生”的教师队伍。狠抓师德建设，增强团队意识。进一步强化教师的事业心责任感、严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。 四、教学工作扎实有效，教学质量稳步提高。 1、坚持以学生发展为本，以向有效教学要质量为核心，全面开展有效教学活动的研究与实践。 从“关注教师的教学准备，衡量师生的教学效能，掌握学生的作业效果，分析学科的考试功能”等方面入手，全面加强教学全过程的领导，努力构建“和谐课堂”扎实开展教研活动，有效提升教师课堂教学的实践能力。 2、紧紧围绕提高教学质量这一中心，深化课堂教学改革，树立创新意识，优化教学管理