2014食物在体内的旅行.docVIP

食物在体内的旅行 黄桥实验小学 徐云花 王玉兰 教学目标： 一、科学概念： 1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 二、过程与方法： 1.能够在已有经验的基础上，绘出食物消化过程简单示意图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2.能查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。 三、情感态度与价值观： 1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。并善于在反复观察、研究中完善认识。 2.培养简单的健康饮食意识。 教学重点: 了解食物在人体内的消化过程。 教学难点： 了解食道、胃、小肠等消化消化器官在食物消化过程中的作用及其需要具有的特点。 教学准备： 教师准备：人体消化记录单、馒头等食物、有关消化过程自制多媒体课件。 学生准备：搜集关于良好饮食习惯等信息。 活动过程： （一）引入 师问：说说你早餐吃了些什么？吃了这么多食物，到哪去了？是不是都留在你的体内？ 师小结：食物从口腔进入到排出体外的这个过程，我们可以形象地把它称为“食物在体内的旅行”。（揭题） (教学意图:从学生所吃的食物进行导入，比较贴近生活，亲切又自然，学生乐于表达。从吃下去的食