信息技术课程的教学方法..docVIP

第3章 信息技术课程的教学方法 本章全面介绍了信息技术课程的教学方法，包括任务驱动法、合作学习、研究性学习，并且给出了具体的教学设计案例。信息技术课程的教学应该强调以“任务”为驱动，以计算机和网络等现代教育设备为工具和媒介，在教师的帮助和引导下，学生自主学习、合作学习和研究性学习。在实际的教学实践中，不能孤立地应用这些教学方法，要灵活和综合地应用以上的教学方法。 3.1 任务驱动法 任务驱动教学法是目前中小学信息技术课程教学中正在探索的新方法。任务驱动法不能代替其他的教学方法，但是它对传统的讲练结合的方法是一个冲击。本节主要给出任务驱动法的定义与优点，并且给出任务驱动法中的任务的设计原则。 3.1.1任务驱动法的定义与优点 任务驱动式教学方法，就是教师在课前设计一个有实际意义的、符合学生认知水平的、与学生的学习和生活密切相关的任务。完成任务所需的知识包括已经学过的知识和本节课要求学习的新知识，课堂教学过程就是让学生自主或合作完成教师设置的任务，完成任务的过程既是学生应用已有知识的过程，也是自主学习新知识的过程，而且在完成任务的过程中培养了学生分析问题、解决问题的能力，同时也培养了学生使用信息技术的意识和创新能力。当学生完成这个任务后也建构了本节课所要学的新的知识，同时也体验了创造所带来的成就感，激发了学生进一步学习的动机。 在传统的教学模式中，教师要求