健康教育的护理道德规范是.doc

健康教育的护理道德规范是 篇一：护理伦理学 护理伦理学 1. 道德规范是一种（ ）。D D 非制度化规范 2. 道德精神是一种特殊的（ ）。D D 实践精神 3. 道德的教育功能不可能（ ）。C C 替代自身的道德修养 4. 在下列各项中，属于道德意识现象的是（ ）。C 1.最早构建较完整美德论体系的是（）。C 亚里士多德 2.在下列各项中，不属于护理道德品质特点的是（）。C 阶级性与全民性的统一 3.规则义务论的典型代表是（）。B B 康德 4.规则功利主义的典型代表人物是（）。 B 密尔 5.在护理伦理学的理论基础中，最早产（）。B 勇担风险，富有献身精神 1. 护理人员只有做到（）的伦理要求，才能克服基础护理平凡、琐碎、繁重，具有周期性、连续性的特点，避免大量的重复劳动容易使护理人员产生麻痹或倦怠情绪影响基础护理的质量。C C 提高认识，默默奉献 2. 护理人员在工作中不拈轻怕重、不挑拣班次，是基础护理伦理要求中（）的 C、道德信念 5. 在下列各项中，属于道德活动现象的是（ ）。D 道德修养 6. 在下列各项中，属于道德规范现象的是（ ）。B B 道德誓言 7. 在下列各项中，集中体现道德意识和道德活动统一的是（ ）。A A 道德规范 8. 目前，我国处于社会主义初级阶段，总的道德要求的核心是（ ）。A A 为人民服务 9. 目前，我国处在社会主义初级阶段，它的道德原则是（ ）。D 集体主义 10. 道德的特征不应包括（ ）。 D 协调性与和谐性的统一 11. 现在，我国职业道德的特点不应包括（ ）。C C 阶级性 1．“人命之重，贵于千金，一方济之，德逾于此。”这句名言出自（）。CC 孙思邈 2．“贫富虽殊，药施无二。”这句话出自（）。 D 龚廷贤 3．“杏林春暖”的典故是称颂医学家（）为穷人治病不取酬的事迹。 C 董奉 4．“雇佣的侍者（护士）应具有良好的行为和清洁习惯，要忠于他的职务，要对病人有深厚的感情，满足病人的需要，遵从医生的指导。”这段话出自（）。B 妙闻集 5．南丁格尔是（）人。D 英国 6. 提出“博极医源，精勤不倦”的是（）。D D 孙思邈 第三章 生的是（）。A A 美德论 第四章 1．下列属于道德基本范畴的是（）。C 权利与义务 2．下列道德规范能对护士的行为可以起到评价和激励作用的是（）。Ｄ 荣誉 3．道德的基本问题应当是（）。A A 利益问题 4．以护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为（）。B 义务论 5. 公益思想属于（）。D 效果论的范畴 6. 下列不属于信息告知的形式（）。D 短信告知 第五章 1．在护患的相互交流中，护士尽量不使用（）语言。C 专业性 2．当代医护关系应是一种（）。D 并列-互补关系 3．护患关系的本质属性是一种（）。B B 平等性 4．护患双方的非技术关系都是（）。C 双向关系 5．护患技术关系是（）。B 指导-合作型 6．护患双方的非技术关系包括（）。C C 价值关系 第六章 1．家庭病床的护理伦理规范是（）。C C 勇担风险，献身精神 2. 健康教育的护理道德规范是（）。D D面向农村和深入基层 3．社区卫生护理的道德规范是（）。A A 礼貌待人，文明服务 4．社会重大灾害急救的护理道德规范是 具体体现。A A 严守纪律，坚守岗位 3. 护理人员在为患者进行基础护理的同时需要按时巡视、细心观察、及时发现病情变化；遵守操作规程，严格执行查对和交接班等规章制度，使患者得到规范的护理服务，是对基础护理伦理要求中 （）的具体体现。C C 工作严谨，严防事故 4. 当护士发现医嘱内容不全时向医生提出质疑，是基础护理伦理要求中（）的具体体现。 B 团结协作，互相监督 5. 将患者或胎儿的生理缺陷仅作为医护人员诊治护理的参考依据，不向患者以外的其他人员透露，更不能作为闲谈的笑料，是妇产科护理伦理中（）的要求。B 尊重生命，保护隐私 6. 当患者由于缺乏卫生知识对病史陈述不清时，当患者因涉及隐私而隐瞒病史、掩饰病情时，护理人员应当遵循（）的伦理要求开展工作，使患者理解、配合。 D 态度诚恳，和蔼可亲 7. 对胎儿的监测要细致认真，记录清楚；在观察待产妇产程时记录要详细、客观、及时、准确；接生时要尽量保持会阴完整；这是妇产科护理伦理要求中的（）具体体现。A A 作风严谨，精益求精 8. 妇产科患者常常会有因病情急剧变化而危及生命，当情况紧迫时护理人员要（）积极采取措施，以确保母婴安全和家庭幸福。B B 敏捷果断，敢当风险 ，精益求精 9. 妇产科患者由于处于青春期、妊娠 期、更年期的不同阶段，会出现惶恐、忧虑、急躁、抑郁、固执