汉中市陕飞二中高考语文 图文转换专题课件 新人教版.pptVIP

方法 ：审题干（不漏一字） 1、注意图中出现的所有文字 2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况） 4、注意画面主体（从此角度陈述） 5、注意联想和想象（据图而想） * 阅读下面的漫画，揭示其寓意。 破坏环境最终等于自杀。 * “三看一联系” 一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题。标题可 有可无） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序） 三看标注（提示语，对画面情景的提示与注释。标注 可有可无） 一联系：联系社会现实 方法回顾 * 1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象） 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？ 如何抓住漫画的寓意 * 观察画面，理解其寓意。 这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际情况，盲目让孩子学艺的家长。 * 仔细观察下面的漫画，说出它的寓意。 这幅漫画颂扬了那些面对灾难依然乐观面对的人们。 * No.7,下面一幅漫画寓意丰富，它除了表达“从众之