高二物理多普勒效应4(论文资料).pptVIP

多普勒效应 （说课） 教学之前师生双方的状况 学生对于多普勒效应： 现象虽在身边但不曾留意， 感性认识不足 。 理论基础虽有，却未涉及波动领域，有认知障碍 教师对于多普勒效应 传统实验困难，只能听无法看,难以提供教学所需的实物直观。 课堂讲解费力，难以提供教学所需的动态的模象直观。 教 学 设 计 教学的基本思路 　　用典型的多普勒效应实验，引发学生的观察兴趣； 　　与学生原有观念发生矛盾，引起学生的思考兴趣。 教学目的 讲新课时 1.通过实验，感受多普勒效应这种物理现象。 2.多媒体技术的展示，使学生定性了解多普勒效应的成因。 3.能运用多普勒效应解释一些简单的物理现象。 总复习时 １.再次应用多媒体技术进一步作深入展示，使学生了解多普勒效应形成的原因，并做简单的定量研究。 ２.能理论联系实际，对简单的实际问题作定量计算。 教 具 1. 讯响器 2. 发波水槽 3. 计算机 4. 投影机 5. 清华同方课件 教 学 过 程简单介绍 一、实验引入新课 １、实验：讯响器移动，学生听声音 ２、视频：鸣叫着的火车 ３、多普勒效应的含义 二、多普勒效应的现象与成因 1、波源静止，观察者运动 2、波源运动，观察者静止 三、实验证实 波源移动，波长发生变化 四、复习练习 教学过程 一、多普勒效