村中学生x课外阅读研究课题研究报告.docVIP

　　村中学生课外阅读研究课题研究报告 　　【内容提要】 　　背景 落实《九年义务教育语文课程标准》要求，增加学生阅读量，培养阅读兴趣和习惯，落实学生主体地位；有效整合教育资源，充分利用现有资源和开发新课程资源，发挥农村学校的综合功能，提高办学效益。 　　成果 发现了学生课外阅读中存在的问题，并找到问题存在的原因。实施课外阅读指导策略，搭建阅读平台，培养良好阅读习惯，掌握正确的阅读方法。学生课外阅读兴趣日益增强，语文学习氛围日益浓厚，学生的阅读水平日益提高。营造教研氛围，推动教师专业成长步伐。 　　【关键词】 农村中学生 课外阅读 　　一、课题提出的背景 　　1．是落实新一轮基础教育课程改革要求，建立具有中国特色的基础教育课程体系的需要。是教师改变角色，体现学生学习主体地位的需要。 　　2001年教育部审定颁发了《九年义务教育语文课程标准》，其中要求：学生在九年义务教育阶段，阅读总量在400万字以上，在七-九年级阶段，即初中学段，阅读量应在260万字以上，每学年至少要阅读2-3部名着。还列出了学生应当熟读背诵的课文，并附有学生课外阅读书目，对学生语文课外阅读提出了明确要求。读万卷书行万里路，学生的课外阅读除了对自己的语文学习产生促进外，而且对自己的人生观、世界观、道德观会产生深远的影响。 　　国内外不少专家学者在这方面都进行了积极的探索： 　　美国的斯迪芬?德?克拉森教授通过