高中化学 第一章 从实验学化学 第二节化学计量在实验中的应用(三)教案 新人教版必修1.docVIP

课题：第二节 化学计量在实验中的应用(三) ------物质的量浓度及溶液的配制 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 1、理解物质的是浓度的概念，运用物质的量浓度的概念进行简单的计算，学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能 过程 与 方法 1、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力，培养学生发现问题和解决问题的能力 情感 态度 价值观 1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。 2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。 重 点 一定物质的量浓度的溶液的配制方法 难 点 溶液配制的实验操作及误差分析 知 识 结 构 与 板 书 设 计 三、物质的量在化学实验中的应用 (一) 物质的量浓度 ( amount –of-substance concentration of B) 1、定义： 以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫溶液B的物质的量浓度，符号c(B) 2、公式 c(B)= 3、单位：国际单位：mol/m3 常用单位 mol/L ［例1］配制500 mL 0.1 mol/L NaOH 溶液需要NaOH的质量是多少？ 解：n(NaOH)==c(NaOH)·V[NaOH(aq)]=0.1 mol/L *0.5L=0.05 mol m(NaOH)==n(NaOH)·M(NaOH)=0.05 mol*40g/ mol==2g 4、一定物质的是浓度的溶液中溶质的微粒数目 ［例2］将28.4 g Na2SO4溶于水配成250 mL溶液，计算溶液中溶质的物质的量浓度，并求出溶液中Na+和SO42― 的物质的量浓度。 解：n (Na2SO4)=====0.2 mol c (Na2SO4)===0.8 mol/L Na2SO4==2 Na＋+SO42― c(Na＋)==2c(Na2SO4)==2*0.8=1.6 mol/L c(SO42― )==c(Na2SO4)==0.8mol/L 5、c= 6、稀释定律：c（浓溶液）×V（浓溶液）= c（稀溶液）×V（稀溶液） (二) 一定物质的量浓度溶液的配制 1、仪器：(1)天平(2)容量瓶 2、步骤：实验1-5 配制100 mL 1.00 mol/L NaCl溶液 3、配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析 误差分析依据的原理： CB= 由m、V决定实验误差 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 [引入]：化学试剂瓶的标签上一般都有试剂含量的数据，化工产品和药品的说明书中一般都标明主要成分的含量。你知道这些数据是如何得到的吗？ [投影] 这是一位老师的血清肝功能、酶类检验报告，请大家分析一下，在这些项目上这位老师健康情况如何？ 项 目 结 果 参 考 值 总胆红素 16.4×10-6 1.7×10-6～20.0×10-6 mol/L 直接胆红素 4.0×10-6 0×10-6～6×10-6 mol/L 总蛋白 72.3 60～80 g/L 白蛋白 46.3 35～55 g/L 球蛋白 26.0 25～35 g/L 谷丙转氨酶 31×10-6 6×10-6～40×10-6 /L 谷草转氨酶 30×10-6 6×10-6～50×10-6 /L 碱性磷酸酶 77×10-6 34×10-6～114×10-6 /L ［讲］其实这些项目的测定都需要在溶液中进行，而许多化学反应都是在溶液中进行的，生产和科学研究中经常要对溶液进行定量分析、定量计算，必定需要一个表示溶液组成的物理量。在初中化学中我们学过溶液的质量分数，溶液的质量分数是一个表示溶液组成的物理量，可用来直接计算溶质、溶剂、溶液的质量。但是在化学研究中，更需要一个可以直接计算溶质的“n（溶质）”的物理量。 请你设想一下，怎样来建立一个表示溶液组成的物理量？要求能够用此物理量进行“V（溶液）”、“n（溶质）”之间的换算。 ［揭示］可以与溶液的质量分数进行类比，提出“物质的量浓度”的设想。 ? 溶液表示 溶质表示 优点 溶液的质量分数 单位质量溶液中 溶质的“质量” 用于“质量”计算 物质的量浓度 单位体积溶液中 溶质的“物质的量” ?用于“物质的量”计算 ［过］下面我们就来学习另一种与溶液体积有关的表示溶液浓度的物理量------物质的量浓度 ［板书］三、物质的量在化学实验中的应用 (一) 物质的量浓度 ( amount –of-substance concentration of B) ［问］物质的是和溶液的浓度有什么关系？什么是物质的是浓度？请大家阅读