优秀古诗文积累大比拼.doc

优秀古诗文积累大比拼 活动目的： 1、巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。 2、通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。 3、通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴。 活动内容： 《新课程标准》中要求小学生背诵的优秀古诗文和一到十二册教材中出现的古诗文。 活动准备： 1、把全班学生分成四队参加竞赛。 2、多媒体课件。 活动过程： 一、导入活动 1、导语：同学们，古诗是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠。学习古诗不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从一年级到现在，同学们的记忆仓库中一定储存了许多的古诗文。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比谁积累的古诗多又多！ 2、各小队长带领本队同学喊出自己的口号。 二、宣读活动规则： 这次比赛共要闯四关，比赛题目由各队抽签决定，多媒体屏幕上将显示出来。主持人选择小队中最先举手的同学回答，以确定小队得分、失分情况。每一关比赛结束，得分累加到下一关。全场比赛结束，哪一队的得分最多，将成为今天比赛的总冠军。 三、团结协作闯四关 第一关 古诗名句对对碰 主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。答对一句就得一面小红旗。 1.明月几时有， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.随风潜入夜， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.生当作人杰， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.海内存知己， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.少壮不努力， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.本自同根生， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.谁知盘中餐， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.野火烧不尽， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.谁言寸草心， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.夕阳无限好， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.欲穷千里目， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.但愿人长久， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.黄沙百战穿金甲， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.劝君更尽一杯酒， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.粉骨碎身全不怕， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.我劝天公重抖数， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 人间能得几回闻。 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 漫卷诗书喜欲狂。 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 蜡炬成灰泪始干。 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 八千里路云和月。 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 留取丹心照汗青。 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 天下谁人不识君。 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 立根原在破岩中。 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 路上行人欲断魂。 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 一行白鹭上青天。 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 只缘身在此山中。 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 烟花三月下扬州。 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 恰似一江春水向东流。 1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 欲饮琵琶马上催。 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 不教胡马度阴山。 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 疑是银河落九天。 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 五千仞岳上摩天。 主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是-----队。让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余三队再接再厉，在下面几关中取得好成绩。 第二关 记忆大奉送 主持人：小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关——“记忆大奉送”。 1、请写出思乡诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 2、请写出送别诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 3、请写出边塞诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 4、请写出爱国诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 主持人：让我们以热烈的掌声祝贺----队在第二关比赛中取得好成绩，希望其余三队奋起直追，在第三轮中反败为胜。 第三关 古诗趣味题抢答 主持人：这一关为趣味题抢答。我说“开始”大家便可举手，违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。按要求说出诗句得一面红旗。 １、说出带有颜色的诗句： 例如： 白毛浮绿水，红掌拨清波。 白日依山尽，黄河入海流。 日暮苍山远，天寒白屋贫。 …… 2、说出带有数字的诗句： 例如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 …… 3、说出带有植物的诗句： 例如： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 …… 4、说出带有动物的诗句： 例如： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 …… 主持人：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让